浅淡不良家庭与孩子的心理问题(4)

峰的这种自我发展无疑是有害的，这是一个人在家庭生活中自卑心理的外在表现，教师、家长应利用他自我表现的时机，将其关注点及时转移到正确道路上，多给他表现机会以消除扭曲的表现

（六）
依赖心理：
学生目的性不明确，学习热情丧失，缺乏独立能力，依赖心强，说话做事时，自己没有信心。
以下是杰母亲的来信：
老师：小杰昨天已告诉我你将来家访，因今天刚好有一个急诊病人，未能赶上你，深感抱歉。从小学一年级开始，我对他的管教是很尽责的，每天给他讲学习道理，要求他认真听课，放学后总是看他作业做完好帮他检查，学习成绩还可以，但自从我被调往开发区工作后常无暇顾及他，不仅成绩倒数，我看已经是差生行列了，他这是为什么？我越是苦口婆心，他越是不听，有时还顶幢。看见他这样我的心像被刀割了一样难受，我很悲观失望，多次涌起放弃他，随他去的念头，可我毕竟是母亲呀，我的内心非常矛盾，我该怎么办？
虽然信的内容只列出其概况，对于孩子母亲的付出没有回报，以致母亲失望，原因虽然是多方面的，但过多的保护不仅不利于孩子的“独力性“养成，更容易丧失孩子学习热情。杰由于从小生活在母亲的翼护下，形成很强的依赖心理，一旦离开呵护，就会无所适从。这样的孩子首先要树立其学习目的性，其次要培养独立意识，由扶到放，摆脱依赖，激发勇气。

心理学研究表明，孩子在家庭中受到父母的关心指导越多，越有利于良好个性的形成与发展，我们在关心孩子学习的同时不要忘记学生在学习过程中出现的各种心理问题，在学习背后潜伏着这样那样的心理危机，指导、帮助学生能承受各方面尤其是家庭对自己造成的心理影响，使自己适应家庭环境，并努力去消除父母对自己个性的消极影响，成为一名心理健康的学生。