二年级童话《雪孩子》，科学知识不是重点，这些才是学习要点！(3)

“不好了，小白兔家着火了！”可以让孩子想象冒出黑烟、蹿出火星的场景，加上动作，用较快的语气，急迫的语气去多种形式朗读，以体会现场情况紧急，雪孩子焦急万分的心情。
“喊”、“奔去”、“冲进”、“找呀找呀”、“抱起来”、“跑到”，这些动词让我们感受到了雪孩子的着急、对小白兔的关心，以及他的奋不顾身。
雪孩子找了好久才把小白兔找到，句子中有个词语表示这个意思，你能找到吗？孩子大多能找到“终于”，这个词我们感受到了雪孩子的勇敢、急切和坚持不懈。可以让孩子用“终于”说一句话。

6.学习最后一段时,可结合课后第二题进行。
这一小节描写雪孩子变成水汽，飞上天空，变成云朵。
这里涉及到了科学知识，语文课上，科学知识不是学习的重点，只需要借助课件演示简要讲解：在一定温度下雪遇热会化成水，水蒸发到空中会形成云。重点还是通过多种形式朗读、说话练习，让孩子对雪孩子舍己为人的精神品质有更深的体会。
结合课后题，两组句子，朗读比较，让孩子说说每组的第二个句子好在哪里，该用怎样的语气读。

首先，两组句子，每组的第2个句子都比第1个句子更加形象具体。
如“很轻很轻的水汽”，用伤心的语气读，因为雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心。