无实物动作练习：引导孩子们将智慧，发挥到创造上来

文/老李
世上本来没有路，走的人多了也便成了路。世间的事也没有生来就会做的，做多了也便熟练了。
无实物动作练习
进行单人动作的综合练习，引导孩子们将智慧发挥到创造上来。这里一切动作的对象都是无实物的，如：扫地，扫帚、簸箕，包括地上的脏土都是不存在的；又如：吃饭，饭碗、筷子、菜碟、汤碗，都是子虚乌有。但拿起扫帚的双手要像真的有把“扫帚”，哈腰扫地的姿势，要感觉地上确实很脏，有许多“果皮”、“纸屑”，“瓜子壳”......用“簸箕”撮脏土，也如真的一样，其实手里什么也没有。

而吃饭也如此，实际上手中空空如也，但做出来，要象真端着“碗”在扒饭，嘴里还有滋有味地咀嚼，伸着“筷子"，夹着各种“美味佳肴”。让孩子们只用四肢动作来完成一件较完整的事情，不用任何语言，却要让观众看清楚、看明白。这种练习不仅督促孩子积极进行创造，同时加强了孩子的信念感，因为在眼前，明明什么也没有，什么也没拿，却偏偏要你相信你确实看见了漂亮的鲜花、精美的画册；或者是拿到了手表，并听到了嘀哒、嘀哒的响声。

自选动作练习

开始时，可以让孩子们自由选择做各种“无实物动作”，各自练好后，再轮流演给大家看。如：刷皮鞋。让孩子完成一个完整的刷皮鞋的过程：把皮鞋拿上台（我们以教室的讲台前方或家里中间的空地为舞台），搬一个小凳子（实物）坐下，然后拿出鞋油、刷子、抹布，虽然手中什么也没有，但要求如同有真实的“鞋”、“刷子”、“抹布”一样。先用“抹布”把“鞋”的灰尘擦干净，然后把“皮鞋油”挤在“刷子”上，用“刷子”刷“鞋”，再用“软布”擦。动作要准确，态度要认真，尤其要注意眼中的视象，眼睛不能离开所做动作的对象上。从信念上，对一切无实物的东西都要信以为真。同学们还可以选择“洗碗”、“写作业”、“擦玻璃”“梳头洗脸”等等，只要生活中存在的动作，都可进行“无实物”的动作练习。