无实物动作练习：引导孩子们将智慧，发挥到创造上来(3)

另外鱼是滑的，攥松了不行，攥紧了不行，很难把握好准确的分寸。无论做什么练习，主要是为了达到逼真的效果。让孩子们在反复练习中，做一遍无实物的，再做一遍有实物的。在有实物中，再去体会，摸索对每样物体的感觉，反过来再做无实物的，真实感就会好得多。另外让他们多互相看，看到别人好的，就知道自己不足的地方，看到别人做的不象的，就知道应该怎样做才会更逼真。把别人当做自己的镜子，互相取长补短，才会提高。

生活模仿表演
农贸市场上有买主，卖主，有工人、农民、干部、学生，各式各样人物五彩缤纷。我们给同学们布置任务，休息日跟家长一起去买菜时，要有意识地观察市场上各式的人物。回来后，各自将观察到的，给大家表演出来。有的同学模仿卖菜的，有的同学可以扮演烤羊肉串的或是钉鞋的、卖鱼的，另外一部分同学可以模仿买菜的，吃烤羊肉串的，来钉鞋的、买鱼的......。然后大家分组进行表演，将观察模仿到的生活搬上舞台，生动地展现买主、卖主的不同心态和典型的外型动作；买卖公平的有，做手脚贪小利的也有；态度温和的有；发生口角破口大骂的也有。
让孩子们充分展现他们观察生活和模仿人物、创造人物的能力。孩子们长这么大，一般都去过医院，医院里也有“众生相”。有各种性格、各种服务态度的医生，也有各式各样来求医的病人，还有各种不同年龄，不同身份陪病人看病的亲属。有的医生兢兢业业，有着崇高的人道主义精神；有的医生却心不在焉，不是打电话，就是跟旁人聊闲天，病人痛得呼天喊地，他却不关痛痒；而有的病人因头次进城看病，根本不懂医院规矩，见了什么都好奇，但又见什么怕什么。有的病人却是要贫嘴，泡病号，要假条。孩子模仿人物，创造一个有特色的形象，首先要注意符合生活，生活的气息要浓厚，越生活化才会越显得生动。