怎样改善特殊儿童的身体平衡缺陷问题，使其发展运动细胞？

目前关于ID儿童平衡功能缺陷的可能机制主要体现在三个方面。
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首先，ID是一种大脑发育停滞或不完全的疾病，不仅影响认知功能，还影响运动功能，平衡功能障碍为主要表现之一。

第二，身体功能衰退早于和快于正常发育同龄人。与正常发育同龄人相比，ID儿童由于大脑和认知发育的延迟，感觉输入和中枢整合能力存在问题。
因此平衡能力和肌肉力量水平均较低，基于这种差异，ID儿童由于年龄增加带来的一系列健康问题也发生的更频繁，出现的年龄也更早，主要表现为活动能力下降、协调性降低和痴呆症的高患病率。
第三，与ID儿童不活跃的生活方式有关。由于平衡能力存在缺陷，加上对摔倒的恐惧及久坐不动的生活方式，ID儿童参与体育活动的积极性远不如正常发育同龄人。
因此他们的各项训练较少，导致身体功能水平下降，加剧平衡功能障碍。

ID儿童平衡缺陷的干预策略进展

基于ID儿童平衡缺陷的可能机制，多通过本体感觉训练、前庭功能训练及力量训练等方式进行干预，其关键在于促进本体感觉输入及前庭功能调节，增强下肢及核心力量，改善平衡缺陷。

本体感觉训练

本体感觉在平衡能力的控制中起着至关重要的作用，训练大多通过不同材质的接触面来刺激ID儿童的本体感受器，提高感知能力，进而改善平衡能力。
研究显示平衡训练组的姿势平衡和功能力量较训练前有显著改善，与对照组相比，也有显著改善。