只有这样做，才能帮助孩子自主学习(4)

（三张英语预习卡）
最后开学时间到，虽然没有全部完成，但也已经完成了90%，自己的事情自己负责，没完成的部分自己承担后果。所以不要代替孩子做决定、列计划，要将学习的机会还给孩子，做不到的下次继续就好。

引发孩子主动学习的动力来源

当将独立的事物个体与自己相关，孩子才会逐渐产生学习的动力，那么对孩子来说什么是孩子学习的动力呢？作者提到三个学习动力：好奇心、表达自己、证明自己，咱们分别来看一看。
学习动力1：好奇心
好奇心是一种本能，它是人类独有的现象，是人类行为一个基本的驱动力。达尔文说过，灵长类动物有性、食物和居住地三个驱动力，人会多出一个驱动力，就是好奇心，也就是说小猫小狗到处闻来闻去，可能是为了寻找食物，也可能是为了寻找性伴侣，还可能是寻找住在哪里，但是人类还会抬头看星空，思考星空的广阔。
但是好奇心到底是什么，好奇心来源又是什么呢？
孩子盯着地上的蚂蚁是好奇心，喜欢玩密室逃脱也是好奇心，问十万个为什么还是好奇心……孩子天生有好奇心，但未必能一直保持，这是因为好奇心其实是一个反馈系统，当得到回应和鼓励，好奇心就会维持及增强，否则，若被无视甚至批判，好奇心甚至创造力就会被减损。
一个做教育戏剧的朋友告诉我说，她教过那么多孩子，发现但凡说“这个道具是假的、那个事情不是真实的……”，那么这个孩子的好奇心和创造力多数是被家长“打压”消磨掉的。
有一天我把家里最后一个橘子（就剩一个自己没舍得吃）给到正在玩玩具枪的我家娃，他顺手接过去就插在了枪头上，然后说，妈妈你看，完美 橘子消音枪一个，（哈哈）这个脑洞也是绝了，后来又把橘子全部插进去，秒变橘子弹夹，好吧，牺牲了一小只橘子，成就了一个好奇脑洞也值了。

学习动力2：表达自己
在吴军老师看来，理解他人和表达自己体现的是阅读和写作的能力，而这样的能力是很重要的底层通用能力。如果大家留心，会发现，孩子们会在家长说话的时候，竖着耳朵倾听大人们在说什么，这其实是孩子在努力地理解他人和搜集信息表达自己。