2020上海书展｜戴锦华：“给孩子的电影”不等于儿童片(2)

《给孩子的电影》，戴锦华编著，中信出版集团2020年8月。但是在这，我不想去讨论我对于孩子或者教育的特别粗浅的，有时候也可能是粗暴的思考。我只是觉得第一次做这样的事，其实心里有忐忑，但是尽管有忐忑，还是坚持把它做了。首先第一篇是《战舰波将金号》对我来说很自然，因为在各种各样的排序当中，最后我选择了最简单的一种，就是按照电影史的时序，《战舰波将金号》是电影史的开端，而且是电影史开端处一个不可逾越的、地标性的作品，同时它也是20世纪最重要的历史记忆。我不得不承认，恐怕对于孩子们来说，我就是祖母辈的，然后书的主要作者大概是父母辈的，这样其实是有一个三代人的代际层次，那么我确实有一种愿望，希望和未来的孩子们之间有某种文化记忆的连接。
按照最近刚刚去世的那位法国哲学家斯蒂格勒的说法，电影说到底可能是一种记忆机器，没有比电影更特别的记忆机器了，它用影像，用视听，把一种历史的影像存留下来，不管是纪录片还是故事片，它都是一种记忆机器。所以我们按电影史排序，按影片制作发行放映的年代年份来排序，这绝不是我们推荐给孩子说你从《战舰波将金号》开始——我们的奢望是，如果有孩子们、家长们买了，最后读了其中的比如说5到10篇，并且因为有兴趣就看了电影。最重要的是我希望他们先根据书目去找电影，然后他们看了电影以后再来读文字，那是我认为最理想的时序。
这是第一个解释，就是为什么第一部是《战舰波将金号》，就是因为在我认为的代表电影艺术的最高成就、构成电影的美学和电影可能提供给孩子以及整个社会的美育来说，它是重要的，必须的。
第二个问题就是，从一开始，这本书并不是我的创意，是这本书的策划、华南师范大学的滕威教授的提议，她也做了最大量的组织工作，我最直接的沟通、讨论和分歧都是在和她反复的交流之中进行的。
我们俩的共识基础就是，“给孩子的电影”不等于儿童片，“给孩子的电影”不等于以孩子为主角的电影，“给孩子的电影”不等于卡通，更重要的是，“给孩子的电影”不等于简单明确，阳光灿烂。因为首先我觉得，其实并不是所有以孩子为主角的，或者被命名为儿童片的电影，对于孩子来说都是贴切的。像我们书里有《我的朋友马丘卡》（《那年阳光灿烂》），这部完全以孩子为主角的电影是一个十足的成年人的电影，它里面所携带的历史的信息、创痛，我们整个社会回忆历史和讲故事的可能和不可能，都在其中。
同时，我们还有一个共识，年幼不等于低幼。我特别喜欢那句话：没有小孩，只有“小个儿”。他们个儿长得小点儿，他们并不是我们想象的“小孩”。如果说小孩跟大人到底有什么区别的话，只能说孩子经验上跟我们比，他们当然是不足的，因为他们有待到岁月当中去经历。另外，因为他们在整个社会当中被放在一个“年幼者”的群体当中，比起我们来说可能面对社会更无力，更被动。我们还有很多选择的空间，还有博弈，还有谈判，而他们的资格不足，被管得更厉害。我觉得这个可能是区别，我觉得所有想象年幼的就必然是低幼的，都暴露了我们成年人的低幼。但是，说孩子们是一个特殊的社会群体，他们又生活在我们所生活的世界当中，这个世界从来没有隔出一块真空地带，没有一个“孩子的世界”去安放他们，他们每天都必须面对这个世界。