初中学生三年的学习规划，优秀家长都已经收藏(16)

2、及时反馈，端正学习动机
根据不同年龄段的特点，以鼓励为主，不断提出新要求，帮助孩子树立正确的学习动机。
3、利用内外因，诱发学习动机
来自学校和家庭对孩子的期待，让孩子在学习中获得快感，都可以转化为孩子的自我期待，从而诱发学习动机。只要孩子刻苦学习是愉快的，就具有学习的内在动机，学习成功就指日可待。
六、学会整理错题

（一）、首先准备一个错题本。这个错题本是必须有的，可以去书店买现成的，也可以准备一个稍微较厚一点的软超本，要便于保存，不容易破损的那种。因为这个错题本我们至少要利用一到三年的时间，积累下来的话比较多。一般都本子不够写，因此要有一个好一点的本子。
（二）、接下来就是正确的对所有练习当中或者考试当中做过的错题进行分类。一般主要有以下六种情况：
1.粗心做错的。这类题目属于自己做题时不细心看错题目要求或者看漏题目知识点的，这种可以归类为一星错题。这种错题一般做错以后，发现错误，自己下次做题注意点即可，不必要抄写到错题本上。
2.知识性错误。这类错题是由于自身知识遗忘导致的错误，这种错题可以归类为两星错题，可以把这类错题抄写一遍在错题本上，旁边标注为知识性错题，后期复习当中只要掌握好相关知识就可以避免再次出错。
3.理解性错题。这类错题属于对知识理解不到位引起的，举个最简单的例子，我们初中物理声音现象里面有个音调响度音色，这个是声音三个特征，那么考题问听到门外有人喊自己，不用开门光听声音就能判定是某个人，这个是音色的应用，就是理解声音的三个特征，我们归纳为听声辨物（人）这个就是音色，有些同学经常误解为音调，这个就是知识不理解导致的。这类问题就是通过同类型的习题反复多练习几次就可以避免了。
4.应用性题目做错。这类问题可以归类为对知识的应用能力，通常我们所说的理科当中的计算题，题目的大类型就属于应用题，这种题目综合考察学生对于知识的掌握和应用解题能力，这种错题归类为三星错题。这种问题需要从基础知识点和基本应用公式熟练掌握，然后通过不同的题目进行多次练习，慢慢的可以熟练应用起来的，慢慢的也可以避免这类问题了。