山东省东营市2020年中考语文试卷（含答案及解析）(23)

16.答案：青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上不同步、不平衡，前额叶皮层若不能“抑制”过激情绪或意念，则出现冲动和冒险行为，这属于客观生理原因，所以说是“自然天性”。(或大脑边缘系统负责情感驱动，前额叶皮层负责行为调控，但两者发育变化和成熟期存在差异，情感意念驱动与意念判断审核不匹配，导致青少年出现冲动与冒险行为。这是大脑发育的自然机制。或青春期大脑脑区、神经网络在发育过程中共性是广泛变化，出现冲动与冒险行为是由大脑脑区功能上的不完善与调控机制不匹配导致的，因而是“自然天性”)
评分：答对得4分，共4分。意思对即可。
17.答案：不能。(1)(从内容关系看)上文具体说明青春期大脑不同脑区发育变化与神经网
络连接等生理特征。③⑥两段主要说明由这些生理特征所带来的优势和产生的问题。两者有着原因与结果、本质与现象、内在基础与外在变化的关系。若删除，就不能使读者认识其优势与弊病以趋利避害。
(2)(从体式功能说)本文作为科技作品，介绍青春期大脑的发育特点、生理机制等，其目的重在阐明其与人类行为表现的因果关系，进而指导人们遵循规律，利用优势，寻找问题解决对策。若删除，其功能价值就减弱了。
(3)(从结构关系看)本文设置三个层次：一是青春期大脑发育的生理特征;二是大脑生理特征具有的优势和产生的问题;三是如何利用和应对优势与问题。这样安排合乎写作思维规律和认知规律。若删除，文章逻辑链条就会断裂。
评分：判断占1分，答对一种理由得2分，答对两种得3分。本题共4分。意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
18.答案：(1)作诠释。不但对脂质髓鞘的位置、形成过程和在信息传递中的作用等作了具体介绍，而且对轴突髓鞘化的功用作重点解释，使读者对白质在大脑发育过程中的特点功能等获得科学准确认识。
(2)打比方。如第④段用大卫像从大理石中凸显出来，比喻大脑发育中先过量生产再选择性消除的特点，生动具体、通俗易懂地说明了认知逐渐发展成型的过程。(或用大卫像从大理石中凸显出来比喻灰质变化中，无用和适应性不好的神经元被消除，反之被定型与强化的机制，形象生动地闸明灰质变化与认知发展的关系。或以大卫像从大理石中凸显出来作比，形象具体地说明大脑发育过程和其他自然过程一样，都会经历先过量生产再选择性消除的过程)
(3)作比较。如将“初生牛犊”等动物的行为与人类冲动和冒险现象作比较，说明两者大脑有着共同的生物学特征，使陌生抽象的事物变得熟悉具体。(或如将“初生牛犊”等动物的危险行为与人类的冒险现象作比较，说明两者在相同阶段边缘系统与前额叶皮层在功能形成及其协调上不同步、不平衡会导致同样的结果。变抽象为具体且妙趣横生)