陆振权：花开应有时——正确引导青少年早恋的实践案例(2)

“恋爱很美好”，这一句话是对早恋的基本认识，肯定了恋爱的美好，就不会引起学生反感，是接下来引导学生走出“早恋”的基础。高中时期的男女学生，一般在16～18周岁，正是情窦初开的青春期。怎样劝导他们正确对待“青春期的约会”，怎样让他们把人生最美好的青春时光更多地投入到学习生活中，这是学校德育不可回避的一个课题，也是教师和家长必须承担的一项责任。
要知道，无论是从生理还是心理角度来看，青少年对异性产生了爱恋的心理，都是非常正常的健康的反应。恋爱本身肯定是无害的，一次美好的爱情，让人受益终生，激励着个体生命积极美好、充满希望地过好每一天、做好每件事，人生因此而美好幸福，人类因此而得到繁衍，生生不息。在人生中，爱情是最美好的，爱是一种精神素质、精神力量，只要爱心犹存，人就有美好的希望和幸福的未来。
青少年身心发育尚不成熟，过早地开始沉溺恋爱，就像吃了青涩的果子一样，味道只有苦涩，是有害而无益的。尽管那些陷入早恋的中学生会觉得自己对待爱情是非常忠贞的、严肃的、认真的，不是随便玩儿的，但是他们年纪尚小，对什么叫真正的爱情，以及爱情所包含的社会责任和义务担当却都还不知道，也根本没有物质基础和能力可以承担相应的责任。所以，尽管爱情美好，但是如果时间不对，就会让美好的爱情不再美好，白白浪费了自己珍贵的情感。
二、分析“为时还太早”，
理顺生命成长的规律
花开有季节，成长有规律。春天是植物发芽开花的季节，如果冬天的时候一棵树就发芽开花了，那到了春天的时候，这棵树可能就死了。恋爱如果不按照规律进行，也一定不会有好的结果。春播夏长，秋收冬藏，是大自然的生长、发展、结果的过程和规律，恋爱的发生、发展、结局也同样要符合规律。
以下是我和一位早恋男生的对话片段：
师：你是不是觉得她是最好的女孩？
生：我觉得我认识的女孩里她最可爱。
师：老师相信你的眼光。但是，你才上高二，你认识的女孩有多少？
生：我心里只有她。
师：这位女同学是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会认识更多优秀的女孩，到那时你该怎么办？你会不会后悔？
生：可是，现在让我离开她，我很痛苦。
师：你幼儿园时有最要好的女同学吗？
生：有的。那时还小，什么都不懂。
师：小学和初中时有过很喜欢的女生吗？