陆振权：花开应有时——正确引导青少年早恋的实践案例(5)

青少年早恋终归是一种正常的心理和生理现象。作为父母和教师，既要表明自己坚决反对的态度，又要给予孩子充分的尊重，积极地找出早恋发生的主观原因和客观原因，从根本上对症下药。比如，青少年的特点是活泼好动、精力充沛。父母、老师要鼓励孩子多参加班上的文体活动，可以分散孩子过人的精力，丰富他的文化知识，发展他的智力水平，强壮他的身体，这样能够转移孩子对恋情的注意力，让孩子能够克服想入非非的精神空虚。另外可以鼓励孩子与那些优秀的成年人成为互帮互助的朋友，介绍他们认识品学兼优的同龄伙伴，不断提升自己、成就自己，赢得自信。
其实，一个与异性交往很成功的人，往往情绪饱满，精力充沛，学习和工作的效率都很高。因此，与异性交往本身并不会对学生造成负面影响，相反可能还有积极作用。当然，在与异性交往时，可能会发生一些矛盾，遇到某些挫折，影响人的情绪。在一些名牌大学里，有不少只会读书考试，不善与人交往，尤其是不会与异性交往的学生，他们出现心理问题的概率很高，一些人最终因为情感问题而痛苦不堪，前程尽毁。成功的教育应该兼顾智力提升和社会性发展，而不是将二者对立起来。
作为教师的我们应细心呵护和尊重学生的美好情感，让他们像花草沐浴风雨和阳光，才能实现健康、茁壮成长。
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
【作者：陆振权，上海市田园高级中学】
【来源：《中国德育》2019年第24期】