挤满了孩子的精神科：为什么孩子越来越容易抑郁了？(5)

2022维也纳ECNP大会上，Evelien Van Assche博士也报告了他们的研究发现，身体对孩子DNA的解读方式可能会因为父母的严苛教育而改变，严苛教育增加了孩子在青春期和以后生活中患抑郁症的生物风险。
不过家长的功利性教育，不全是家长的原因，家长也是教育环节中的一环。
现在的有些教育，像流水线式教育，孩子整天上学、上课、考试，按照既定的轨道运转，他们自身是没有生命力的，没有价值感、意义感的，像得了空心病一样。

《小欢喜》
可即便知道这样不利于孩子的心理发展，但当整个社会都处于一种焦虑中，家长自然害怕自己的孩子被落下。
就像上篇我们聊到的普职分流，职高与普高录取比例近乎 1:1 ，有多少父母，能接受自己的孩子去学技术，将来可能成为一名蓝领呢？
另外，孩子抑郁不仅是关乎家庭、学校在内的整个教育系统的结构性问题，还是一个时代性问题，是一种时代病。
Z时代的孩子大量时间都在盯着电子屏幕，而据美国心理学家简·特温格发现：
一方面，同抑郁和其他自杀类似的结果诸如想自杀或尝试自杀存在显著相关的，只有两种活动：一是使用电子设备，如智能手机、平板电脑或电脑；二是看电视。
他的研究指出，若孩子们每天闲暇时盯着屏幕不超过2个小时，他们患上抑郁症的风险并不会升高。但只要每天的屏幕时间超过2小时，那么每多看一小时的屏幕，抑郁症的风险就会相应增加。
和大量事件盯电子屏幕相对应的，是我们的孩子越来越少和同伴玩耍，如人类学家项飙提到的“附近的消失”，邻里、社区里孩子之间的接触很低频。
而过去60、70年代的孩子，父母忙于工作，各家的孩子们就一起在院子里玩，孩子和他人的情感链接、人际关系方面问题较少。