直播回顾｜M7创业合作-疯狂被子原则(7)

如何立即行动？-How（1个行动）：
将引导学生实现共创的的实践引导工具运用但教学中
学到了什么？-What（3条事实）：
新合作观，人人都是开放的合作资源。带团队就像排兵布阵，实现战斗能量的最大化。尊重个体差异，萋萋卉木聚合成林。
有什么启发？-Why（2个观点）：
新世界，大格局，创造人类命运共同体，合作才能共赢。带团队要学习唐曾和诸葛亮，尊重个体，充分发挥其主观能动性，才能形成合力，产生最大功效。
如何立即行动？-How（1个行动）：
将此原则运用于实践教学中去，让‘’英雄们‘’尽情创造。
学到了什么？-What（3条事实）：
不要什么事情都替学生做，要激发每一个学生的创造力。共创流程：说服，承诺（确保得到事前承诺，识别真假承诺），共创。学生实践引导工具6：吸引别人支持你（个人路演工具）。
有什么启发？-Why（2个观点）：
在学生的日常管理事务性琐碎工作中，不能很好的信任学生的办事能力，往往替学生包揽了很多该是学生应做能做的事情，久而久之学生能力意识不提高，自己却累到，得不偿失。视人人为资源，学会接纳；寻求共创的前提我认为大家追求目标是一致的，都需要有付出，相互都能真正成为可用或者互补的资源。
如何立即行动？-How（1个行动）：
结合我所教授的学生学情，尝试课堂应用学生实践引导工具——个人路演工具，组织学生进行线上体验活动的教学。
学到了什么？-What（3条事实）：
创业新观点，疯狂被子原则——视人人为资源，拓展目标，合作共创新成果。新哲学观——世界无限大，历史由普通人创造，生态雨林。共创流程——说服、承诺（真承诺）、共创。
有什么启发？-Why（2个观点）：
学习是学生自己的事，激励和引导学生愿意主动积极学习是老师的事。学习效果是师生共创的成果物。信任、尊重学生、视学生为英雄、认为学生能够创造自己的未来，是老师的认知基石，因为相信，才能看见。
如何立即行动？-How（1个行动）：
在工作和生活各种场景中，充分实践和运用疯狂被子原则。在课堂上做一名引导者，制定规则，保持中立做催化剂，实现1 1＞2的共创。
学到了什么？-What（3条事实）：
疯狂被子原则与拼图原则不同，重点强调了每个人做为个体都是一种资源，不光是物质资源，同时也是思维资源。疯狂被子原则强调了需要重视事前承诺。激发每个人的创造力。历史往往是由普通人创造的。个人路演工具：如何吸引别人支持你。