2022年北外国际“线上教学研讨会”第五期之“精华总结”(5)

郭静老师
石家庄市金柳林外国语学校
郭静老师最后进行了主旨发言。郭老师从2022年版英语课程标准出发，指出新课标以“培养学生核心素养”为总目标，使“立德树人”根本任务得到落实，助力学生形成必备品格和关键能力。郭老师指出，value（价值观）课型是对学生进行品格教育的良好契机。本课的教学目标是培养学生关心他人、帮助他人、友善待人的良好品格。教师在课堂开始时提出问题“What can we do to be kind？”并给出一系列助人为乐的情景图片，激发学生对该话题的思考和讨论；继而通过判断正误和连线任务，让学生分析并理解常见的关爱行为；在课堂最后通过场景模拟表演，将这一品德落实在日常生活中，让学生练习如何在别人需要帮助时伸出援手，并对观看的同学起到了启示和教育的作用；在布置课后任务时，通过让学生进行反思来拓展价值观的培养。value教学不仅仅是一节课，更是学科育人力量的体现，它能够助力促进新课标中“立德树人”根本任务的达成。
value（价值观）课除了宣传价值导向，也可以促进学生的技能发展。如在本课中，可以训练学生听取大意和细节的能力。另外，郭老师也指出，在活动设计时，要有一定的梯度性，从控制性活动（controlled）逐步过渡到半控制性活动（semi-controlled），最终过渡到自由性活动（free）。在学生进行对话展示时，需要给作为听众的学生布置一定的任务，提升他们的专注度。要关注课堂中的互动模式，可以同时包含小组活动、结对活动及个人展示活动等。郭老师对于最后的产出活动设计也分享了自己的经验，如当步骤较多的时候，可以用文字形式先行展示具体环节，也可以给出一些关键词作为对学生的辅助。郭老师最后总结：value（价值观）课是KB教材的一大特色，既有明确的情感态度的教学目标，也有技能方面的教学目标，非常符合新课标的主流要求。