曹保平：我的愤怒比他们还强烈，只是载体不一样(12)

《人物》：这个想法什么时候会有？
曹保平：写第一个剧本的时候就有。叙事其实是最难的，可能有时候你也是畏惧于此吧。
这个东西真的是很难说清楚了，因为没有很好的训练，说到底还是能力不行，你比如说我们那个时候其实对于写作的训练就远没有那么强，你又没有那么多好的机会去拍摄。有比我们的训练强度和量度更大的，大量的看好的作品尤其是一些更显叙事功力的剧，也是一个不断强化的过程。
《人物》：会看哪些？
曹保平：前一段时间刚看完《This is us》，其中人物的设置，那个家庭每一个人的设置，每一条线的推进，每一个扣儿的安排，更别说台词的精准，每一层你就觉得真的像一个针脚细密的高定。也回过头来在看《黑镜》，觉得里面的每一个故事作为短篇都是典范。有时候看到这些就很绝望，比起来真是差得太多太多。
《人物》：老师的身份会让这个问题在你看起来更无力一些？
曹保平：这个东西不是与生俱来的。别人的编剧从小在什么样的学校，受什么样的教育，读什么样的书，阅历什么样的东西，我觉得这已经差很多了，我们恨不得从进入中学开始就疲于奔命，只是高考。有时候有些绝望，我们的孩子读书太少，因为因为确实没有时间，大量的时间都是在那儿做卷子，恨不得早上5点孩子就起来，到晚上11、12点睡觉，百分之八九十的孩子是这样，我觉得可能5%，最多到10%的孩子是可以活得很轻松，那就真是聪明绝顶。那个比例太低了，大多数人都是恨不得呕出血来了，最后你才拼上考个一本，然后把一生都耗进去。这不止是电影学院招生的问题，是所有孩子。
《人物》：土也不对，苗儿也不对。
曹保平：我觉得这东西都是互相反噬的。就因为你太苦了，所以你进了大学以后其实变成放羊，因为咱们大学是严进宽出嘛，人家是宽进严出。很多学校就是我要求你，跟你都说得那么清楚，让你到几号完成什么，到几号完成，最后没有完成，打了不及格，但是学校还是要求不能太极端。这仅仅是个小的例子，我觉得到处都是这个样子。
《人物》：我们说这个体系内现在的问题，大学本身的问题，学生现在的变化，从你的角度来讲，那现在教师这个职业或者说这种大学教育它的意义在哪里呢？
曹保平：首先我们说不要把这个事看得那么绝望，它再怎么着还是会有一部分，哪怕这一部分很小，还是会有一部分人他热爱和愿意去学。就是这个比例，这么多的公共资源用于那么小的比例，实在是太可惜了，但是毕竟还有一点意义，不能说全无意义，也只能这样了。