刘醒龙的痛感叙事——评刘醒龙长篇小说《天行者》(3)

乡村生活
刘醒龙的小说一贯关注人与人的冲突，人与社会的冲突，人们内心世界的纠结和伤口。人们内心的伤口从来都是隐性地，在中国目前快速的物质发展和似乎日益稀薄的精神空气里，这些伤口随时都在隐性发作。为了反映这个混乱而多变的世界，小说《天行者》正在寻找与狂暴的历史合拍的叙事节奏。抛却“时代的文学”一词中隐而不言的历史目的诉求，刘醒龙的小说的表述是有说服力的。
在语言的跋涉里，我们能够清楚地看到刘醒龙始终有自己不能平息的焦虑和思考。我想，在一部文学作品中，只要有焦虑和思考存在，就总会有思想的光辉照亮那些阴暗的角落，就会客观上推动社会的良性前进。民办教师的肉体和心灵总有避不开的伤，但作家的良心，总可以为我们治愈些许疼痛。
刘醒龙的小说，散发着清新的乡土气息，他总是以自己对于生活和艺术的审美理解与独特表达，为读者营造一个蕴含诗性的乡土家园，一个可以引领我们精神还乡的别样世界。刘醒龙说：“作家是一种天职，重要的是每时每刻对每位弱者的每一个细小的愁苦，展现我们的仁义之心。” 小说《天行者》用深情的笔触探究乡村世界的人性美和人情美，在普通民办教师中发现高贵而感人的品格，真实地表达了一位具有高度历史责任感的作家，对自然和人类本真状态的感悟与体验，让我们看到了一出上演在山坳里的一群当代民办教师凄美激情的舞蹈。

天高云淡
《天行者》之所以感动读者，关键在于小说充分展示了一群“隐匿”在中国广大农村，几乎被忽略了的民办教师群体，艰辛苦涩的命运遭际、坚忍不拔的生存姿态和崇高的精神境界。刘醒龙认为，“民办教师”是一段谁也绕不过的历史。称他们为“民间英雄”，是一种艺术的说法，就其贡献来说，完全应当称之为“民族英雄”。上个世纪后半叶，在急需人文教育的中国乡村小学，大部分教鞭都执掌在“民办教师”的手里。“如果不是这类教师的存在，中国的乡村将会更加蒙昧。”余校长、邓有米、孙四海、明爱芬等这样一些几十年如一日地坚守在偏僻贫瘠的界岭小学的民办教师们，虽然生存条件十分艰难，工资收入极其微薄，但为了能够让身处穷乡僻壤的孩子们能够得到受教育的机会，他们以自己十分单薄的肩膀，承担起了教育孩子健康成长的重大使命。虽然这些民办教师并没有什么豪言壮语，虽然他们之间也避免不了会发生一些蝇营狗苟、你蹬我踹的矛盾冲突，但是，在以一种兢兢业业的姿态对待神圣的教育事业这一点上，他们却表现出了惊人的一致性。