李占春——之我精神导论-探索篇-之我论(30)

综上，由于之我的特殊地位，如果说之我是人体或人的寄宿者，那么，之我就是寄宿在人体之巅的寄宿皇帝，这也造就了所谓——人是万物之灵长。也可以从如此视角去理解，之我寄宿于所谓人这样一种生物的身体之上，与人形影不离、如胶似漆，并时刻影响、左右人的思维并波及行动。也可以说，之我起源于人（生物），但成长起来以后也可以凭一定方式或形式独立于所谓的人。
或许，也就是因为缺乏这样的视野，人很难达到所谓超越自己，人很难用所谓第三只眼看自己，人很难抓着头发把自己提离大地——所以，人的烦劳多多；所以，人的欲壑难填。也正是基于此，人的幻想丰富、劳作辛勤、创造不休、征服成瘾，这也是人自以为是的本钱罢。但说千道万，人们千万不要忘记之我其实是寄宿于人体，又独立于人体的，之我不是概念、更不是虚无，它是人类的寄宿皇帝。话说，如果拥有了这样认识，人的所谓很难就变的容易多了！
智脑时代
30年前的《第三次浪潮》给世人心灵造成的冲击，其影响至今仍然连绵不绝。托夫勒回忆：1980年我们在《第三次浪潮》中写道，越来越多的人将在家办公。两年后《纽约时报》在头版刊登文章说，在家上班的预测太牵强。几年后《纽约时报》又在头版同样位置刊登一篇文章说，人们的确已经开始在家办公了！
有关未来教育模式，托夫勒在回应采访时说：目前美国和西方乃至中国的教育模式还是一种为培养工厂工人而设计的模式……直到今天我们的学校还在履行这一使命。比如，孩子们必须按时上学，他们必须反复背诵，大量学习活动都是重复性的。跟19世纪相比，今天的经济模式已经大相径庭。关于我们是否应该有强制性教育，我想美国各界早晚会展开一场激烈的辩论。同时我们还应该认识到，并非所有重要的学习活动都要在学校完成。
话说，需不需要学校暂且不议，但学校的功能将被某种事物部分取代也许是必然趋势，在这里便是我们要探讨的所谓“智脑时代”。
众所周知，科技的进步最终要表现在生产力上，而衡量生产力水平的重要指标是效率，效率的最醒目参数是时间。从人类社会所谓三个阶段来看，人们的工作效率是越来越高，比较来说所耗费时间是越来越短。从前三次浪潮看，均是人对自然开战；承接第三次浪潮，所谓第四次浪潮很可能就是人改造人的浪潮。
在计算机技术、生物技术、纳米技术、脑科技术、电子技术、能源技术等引领下，人类很可能步入智脑时代——在人脑或人体部位植入智慧芯片，或改良人脑、人器官组织，帮助人记忆并思维、判断、解析，至少人对人类已知事物能做到“无所不晓”，将世界所有图书馆、所有资料库、所有试题及解答步奏等等人类已知东西搬进人脑，或说人的智慧、精神系统中去，并为人所知、所记、所用，进而促进人类再创造、再深入、再发展。由此，人即便活几万年、几十万年都无法掌握或穷尽的知识，在智脑时代人几个小时或几天就完成了。那时，学校可能被变成俱乐部，教师90%将改行，教师演变为导师，他们将肩负所谓导师的职责了。