中国人为什么重视外语学习？(3)

“留学生归国创业，对于中国经济和其他方面的发展都有着巨大的推动作用。我们培养的学生到国外学习了许多先进的技术、了解了更前沿的学术知识。”新东方教育集团创始人俞敏洪表示，“外语作为工具是中立的，但外语学习者作为人才资源，却有着鲜明的国家利益导向。”他认为，我们在外语教学中必须牢牢把握“立德树人”这一中心环节，将外语人才培养目标与国家的发展需求紧密地结合起来。
从20世纪80年代开始，商务英语、商务日语等实用型商贸外语教育应运而生，大大改善了我国对外投资过程中的交流困境，一大批企业迈开步伐“走出去”投资。到2018年末，中国累计对外直接投资存量达1.98万亿美元。
从改革开放初的排名世界第十一位，到今天的世界第二大经济体，从微不足道的贸易小国一跃成为世界最大的贸易国，中国民族振兴的大路越走越宽，越走越快。外语，作为涉外交流的重要工具，在营造开放包容的社会环境、吸引外智外资、推动中国企业“走出去”、促进我国经济融入全球化方面，发挥了不可替代的作用。
为全球治理储备新型国际化人才
“中国迎接全球化，参与全球治理，必然离不开外语这个与世界沟通和交流的工具。”尹卓认为，“要扩大中国在世界的话语权，就要参与到各种国际组织、国际会议的规则制定当中。中国在一些国际组织中有数量不少的工作人员名额，却不能选派人员履职，一大原因就是对于高水平复合型语言人才的选备略显不足。”
据报道，在世界银行总部和各国办公室总共约1万名员工中，只有约200人来自中国。中国驻联合国粮食组织一位代表曾公开透露，该组织在全球聘用了大约3200人，中国籍员工却仅有50人。
习近平指出，“参与全球治理需要一大批熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。要加强全球治理人才队伍建设，突破人才瓶颈，做好人才储备，为我国参与全球治理提供有力人才支撑。”
需求就是发展的最好契机。
2014年，教育部高等学校英语专业教学指导分委员会结合国家发展战略及现实需求，制定并颁布了《英语类专业本科教学质量国家标准》（新国标）。“新国标”更加注重学生的能力培养和个性化发展。
“我们上学的时候，单词靠死记硬背，更别说张嘴交流了。”从事教育工作的王老师在回想自己当年学习英语的经历时这样说。从恢复高考至今，外语教育的发展取得了辉煌的成绩，但也不可避免地出现了诸多问题。全国大学英语四、六级考试委员会杨惠中顾问介绍：改革开放初期，公共英语教学并没有受到应有的重视，大纲对大学生的英语能力只有阅读一项要求，而且要求极低；语法知识在当时既是教学内容，又是考核重点，致使学生学了很多年英语仍不会读写，更不会听说。