大学生受外界环境的影响容易产生逆反和反叛的个性心理(6)

而随着社会急剧变迁和社会语境的变化，贫富不均带来的贫富差距、社会流通渠道不畅导致的阶层固化、社会激烈竞争导致的各种社会问题而产生的个各种社会压力传导到大学校园，突破了大学生对社会的感认知预期，就会让大学生产生疑惑、动摇和失落。
这就会促使大学生主动接受“佛系”亚文化释放内心压力，消解复杂的现实社会传导的压力和对未来社会的恐惧心理，借助积极的心理暗示但通过“反叛”的表现形式来舒缓压力和回避问题。
再次，大学生追求个性发展和传统规则约束之间的内在冲突也会导致大学生心理期待产生落差。

大学生的生活世界离不开以传统为主导的家庭世界和市场化发展的市民社会世界，家庭世界的教育原则以中国传统文化为根基倡导传统价值观念，市民社会世界倡导多元化以鼓励青年个性发展。
这两种不同价值观念的碰撞投射到青年群体身上会造成青年价值观的冲突。虽然大学生以标新立异的行为方式和追捧非主流的文化来凸显反叛个性和消解传统权威。
但是真正在现实境遇中遇到的困难和压力是无法依靠个性和反叛能解决的，对现实境遇的无力感和无助感容易让大学生产生心理落差，最终选择无欲无求逃避责任，对学习和生活失去追求和动力。

社会蓝图与大学生诉求之间的差距。思想政治教育发挥价值导向作用以及主流价值观念在青年群体中的传播会受到青年群体的接受心理机制和接受社会机制影响。
思想政治教育接受心理机制主要是指主体在接受活动中的心理过程、个性心理和当下的心理状态对接受所起的影响作用及其内在联系。