IB毕业后回到上海国际高中当助教，我被学生们卷翻了……(6)

但是如今我在这学校半年多，已经听到了不少学生认为自己拿不到7就是老师教的有问题，或者觉得故意克扣分数，从而对老师有敌意的现象了；他们甚至有些人会跑去质问老师为什么不给7，或者直接给校方写邮件要把这老师换了。
其实，我想说作为老师给个低分然后再花时间跟你解释有什么好处呢？再说了，7分本来也不是这么好拿的，如果班级里每个人都是7，为什么IB的7分比例这么低呢？
很有趣的一点是我确实读过这些质疑老师评分同学的中文试卷，先不说文章逻辑，病句那叫一大堆，你说这句子都写不清楚的人能拿7分吗？自己也不看看自己文笔如何就过来要分数（如果老师读者们读了觉得很解气的话请给我一个点赞转发谢谢）。
吐槽归吐槽，这也让我在思考是什么导致师生关系这么差，想来这应该是个连锁反应：
首先也是最重要的一点是学生们似乎对于分数过度重视了，甚至有些唯分数论。比较直接的体现是学生们的平均成绩很高（36以上）。
正是这种对于分数的偏执，造就了这种高分的环境，但是也让学生因为分数迷失了自我，拿不到高分便怪到其他人身上。
其实IB设计出来就不是让你去拿满分的，如果你某一科很有天赋，那可以拿到7；如果真的非常全才，那么确实可以拿到40甚至以上的高分并且去申请剑桥或者美国前10，但是问题是为什么中国各个学校IB平均都能达到36以上呢？（全球平均分是32左右，可见除去亚洲学校普遍IB学生是多少分）
真就每个中国学生都这么优秀？只能说每个中国学生都付出了比欧洲多得多的努力，才达到这个结果。

这导致的结果就是学生越来越卷，也许中国学生本来就更卷，但是与几年前比起来只有愈演愈烈。比如十二年级学生考试前复习到2-3点，然后次日7点起床都是常态。
虽说这也许可能会让一些人这次考试考好一些，但也不能每次都这样熬夜吧？IB的考试成绩占比较小，就是它不想让学生唯分数论。
即便这样熬夜可以提高大考成绩并且带你去一个本不属于你的大学，接下来的四年也许就会碰到一群你死命读才能追上别人一般水平的同学，这样明显不利于身心健康。