IB毕业后回到上海国际高中当助教，我被学生们卷翻了……(5)

这些内容看似只是让课堂变得丰富（甚至一些学生会觉得与课文无关），但其实对于深刻理解文本本身，甚至于正式IB大考的写作有着非常大的帮助。
所以说啊，学生们啊，如果你读到我的文章，那就请多花点时间思考一下老师们课上的废话吧！

对于一些眼下问题的思考
我接下来想提到的这些问题，其实我自己也没有思考出到底是因为国内和国外的IB造成的理念差异，还是这是5年前和当下IB环境的整体差异，我个人的理解是两者兼具。
我观察到的最重要的一点大概就是师生关系，这里先拿我的一句被办公室老师誉为金句的话来概括一下师生关系吧：
“以前做学生总觉得老师要迫害自己；现在做老师了才知道是学生天天要迫害老师”。
这句话尽管有些夸张戏谑的成分，但是多少也能看出关系并没有想象中融洽。
比如在我以前（包括我上海读的双语学校与欧洲的国际学校），无论这老师教的好不好，给的成绩好坏，我们从来不会想着“弹劾”或者责怪老师，即便老师只给了5，那也会欣然接受并且在自己身上找问题，并且去请教老师如何改进自己的文章。
像师生的课外关系也是，欧洲似乎更为融洽，可能课外时候老师就会与学生一起聊天，甚至踢踢球打打游戏等；就算是在国内，我当时同梯的同学们只要转校，或者毕业后也都会和老师们成为朋友。