豆瓣评分9.3背后：《我的章鱼老师》与西方主流意识形态纪录片创作(3)

区别于《章鱼》中导演Pippa选择将自己的世界观隐藏在摄影机后面，赫尔佐格则赤裸裸地提出与主人公Treadwell相反的世界观——赫尔佐格在影片中批判崔斯汀的世界观为“童话”，而Treadwell对灰熊所有的热爱，在他看来是一种一厢情愿甚至是傲慢。他在影片中这么评论：“我始终难忘的是，在Timothy Treadwell拍过的每一头熊的脸上，我没看见亲密、理解与仁慈，只看见自然界莫大的冷漠。对我来说，所谓的‘熊的神秘世界’是不存在的，熊的眼神只是在懒洋洋地看着食物，但Timothy Treadwell却视其为朋友、救星。”
在赫尔佐格看来，自然和人类之间存在明确的界限，而这个界限是需要人类去敬畏的，任何越界的行为都是愚蠢和危险的。在《章鱼》中，Craig曾有两次越过了这个界限，第一次是试探性的接触，而第二次则是在章鱼和鱼类玩耍的时候，让章鱼趴在自己的胸口。童话之所以美好，是因为这个世界对我们来说是足够安全的。但试想趴在Craig胸口的不是一只巴掌大的章鱼，而是巨型枪乌贼呢？
不仅章鱼被拟人化，片中的自然界的同样是拟人化的。
“你和这个自然世界接触，同时它也在和你对话，以一种视觉的语言。我爱上了她（章鱼），但同时也爱上了她代表的那个神奇的野外。是她让我感觉到你是这个世界的一部分，而不是一个访客。”
Craig在片尾说的这句话代表了整个影片对自然的态度，它可以被看作是浪漫的、童话式的世界观，但不可否认它确实是被西方环保界普遍接受的一种观点。这也是《章鱼》作为一部环保片和商业片，和主流意识形态嫁接的表现。
剧情片Or纪录片
区别于典型纪录式的纪录片，《章鱼》有更加接近剧情片的叙事结构。我们可以看到清晰的两条故事线：第一条是明线，即关于章鱼是如何在复杂的海藻林捕食、避险、生育和死亡的；另一条是主人公Craig自身情感线，由认识章鱼到自我反省，再到重新认识自己和自然、家人的关系。两条线索由Craig不断深入地观察章鱼这个行为来联结。为了清晰表达这两条线是如何交织和发展的，我画了一张简单的图：