五天剥夺理性，解密洗脑培训的千层套路(21)

——Haaken and Adams, 1983
这同样是一个“不管对方是谁，信任亲近就对了”的练习，提倡的是不加选择、无条件的亲近（事件B）。学员以为自己当时的快乐和被接纳感来自课程教导的理念，但其实来自课程刻意组织的集体拥抱和微笑。
在最后两天的训练里，学员之间出现了大量的肢体接触，大量的表达爱意的行为。然而，这种“对每个人的爱”并不是因了解而建立起来的依恋，反而更接近于学员们自我膨胀后“我爱着全世界”的表达。这些短暂的身体接触带来的“爱人和被爱感”很快就会消失，它们无法像真正深刻的人际依恋一样提供持久的支持。
当学员们回到现实世界时，就无法再体会到课程里的“融合、亲密、被爱被接纳”的感觉，真正的原因很简单，没有人排着队微笑着来抱你了。
但一般人很难想到这点，会以为是自己学得还不够好（于是去复训），以为是周围人没学过所以很冰冷（于是拉新人），甚至以为外界真的出了大问题，只有LGAT课程是温暖港湾（于是可能辞职、分手，全身心投入课程）。
3.4 “感召”
第四天，教练开始从严厉专横的监工，转换为有魅力有爱心的家长。他们期待你付钱买进阶课程。教练能否晋升，甚至能否保住自己的工作，都取决于有多少人在上了他们的课后还买进阶课程。
第五天是轻松愉快的一天。有午餐，有跳舞。教练会努力劝你报名更昂贵的进阶课程。所有学员都被告知参与一个培训后的会议，会议上还会有人继续向你推销后续课程。在这天结束时，学员会收到一个“惊喜”，家人和朋友出乎意料地出现，祝贺学员的“毕业”。
——Singer, 2003
在被骂了三天“混账”后，学员被允许重新发现自己的美丽和强大。
被群体接纳，获得了新的个人身份和社会身份，这显然是一种“重生”。
23个学员都在跳舞，喜笑颜开，难以抑制自己的兴奋，他们互相拥抱，流下喜悦的泪水，排着队去拥抱并感谢教练，每个人都报名参加2周后的进阶课程。
——Hunter，2015
辛格发现，洗脑课程都会采用一种“爱的轰炸”（love bombing）感化技巧。
老成员将新人团团围住，奉承新人，赞美新人，让新人们感觉自己安全，被爱，被接纳，受欢迎。新人的大脑在这个过程里，会制造大量的催产素，这种激素让人感觉良好且依恋。
这是“操作制约”的又一次使用。