什么样的童年，可以滋养一生？这三所幼儿园尝试这样的生命教育……(4)

徐汇区紫薇实验幼儿园园长张爱莲
自1997年开始，经过大量研究和实践反思，老师们明确：幼儿生命教育应该是一种基于儿童生活世界的生命教育，这是幼儿期生命教育最鲜明的特征，也是幼儿生命教育最主要的特征和实施要点。
张爱莲园长介绍，紫薇实验幼儿园的幼儿生命教育以“四全”大教育观为指导理念，从时间、空间、对象和发展角度对幼儿生命教育做了全面的梳理。
时间角度：探索0-6岁学前儿童的全时程教育。
空间角度：探索构建园所、家庭、社会“三位一体”的全方位教育。
对象角度：探索促进幼儿、教师和家长共同发展的全主体教育。
发展角度：探索幼儿和谐发展的全人教育。
课程是生命教育的核心载体，也是落实生命教育的关键途径。紫薇实验幼儿园探索托幼一体化教养模式，打造0-3岁起始生命教养课程体系和3-6岁多彩生命教育课程体系。
紫薇实验幼儿园确立了“体验式教育”原则，结合节日、幼儿兴趣点、社会热点等，开展形式多样的生命体验活动，让幼儿通过自身体验，了解社会和自然。
幼儿园每月都会组织形式多样的园外生命体验活动。幼儿园附近的中小学、大型绿地、书城、消防队、邮局等，都成了幼儿的实践基地。每次活动前，幼儿都要独立完成各种准备；活动过程中，幼儿要完成计划单上的任务；活动结束后，幼儿会在教师引导下展开讨论、交流收获。
紫薇实验幼儿园深入挖掘家园并行的渠道，推进家庭更好地参与幼儿教育，实现合作走向深度共育的真正转变。
食育作为生命教育的重要内容，是幼儿生活品质提升的价值体现。从“吃什么？”“怎么吃？”这些困扰年轻家长的育儿热点出发，紫薇实验幼儿园邀请家长、专家和教师针对食育文化共同探讨，制订了融合节气特点、深受幼儿喜爱的时令菜谱，邀请家长、幼儿共同参与制作、拍摄，形成了独具特色的“薇府食坊”系列课程。
紫薇实验幼儿园推出“家长管理项目”，让家长能够深度参与幼儿园发展战略的合作规划、育人课程的联合开发、学校治理的协同参与、育人资源的整合共创等管理工作。
“紫薇十二时辰”活动中，家长可以看到幼儿园的一日工作，深入校园各个角落，观察孩子在幼儿园的情况，并在此基础上给出评价和反馈，让家长从静静观察的旁观者变成参与合作的伙伴。
此外，学校还开设了“家长学习项目”，通过家长辨析活动、专家咨询活动将科学的教育观念辐射给更多家庭，促使家长以良好的行为反哺幼儿生命教育。