14岁初中男孩录取清华丘成桐数学班：学霸和学渣差距在哪？(2)

看到这里，我像很多网友一样，不由地发出惊叹。
但在惊叹之余，也不由地在想这些别人家的孩子到底是如何养成的，难道真的就是天赋使然吗？
看到丘成桐教授的一篇文章，我想可以很好地回答这个问题，他说：
一个学者的成长就像鱼在水中游泳，鸟在空中飞翔，树在林中长大一样，受到周边环境的影响。
一个学生首先受到的教育是家庭教育，有人自认为天赋很高，但未必能够成才。任何时候良好的家教，都是一个人成功的基础。
如果说，人的一生三分天注定，七分靠打拼。
那么这三分靠的就是天赋，七分则是一个家庭的辛苦付出。
孩子将来是学霸还是学渣，天才还是庸才，决定权就在父母的手里。

天才是“生”出来的：
出生于什么样的家庭
决定孩子是天才还是庸才
儿童早期教育经典著作《卡尔威特的教育》一书中讲到：
“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的。”
基因和遗传赋予了一个人特殊的禀赋，但没有教育和环境的帮助，这些超乎常人的禀赋也无处开发、无处释放。
而且如果我们不能遵循他们的本性，用环境、兴趣等手段选择性地去进行科学干预，孩子的天赋还会被扼杀。
13岁上大学的“神童”魏永康；4岁认千字的河南“神童”张易文，他们天赋异禀，聪明过人，却因父母不当的教育，早早丧失了学习的能力和兴趣，最终落入凡尘。
天才是天赋和才华的互相成就，出生于什么样的家庭，三分的天赋不可掌控，七分的才华却可操纵。
那么什么样的教育环境适宜天才生长呢？
美国儿童教育权威专家曾归纳出六种有利于培养天才儿童的家庭环境：
第一，他们在家中能受到父母更多的激励；
第二，生长在活泼有趣、充满刺激的环境中；
第三，有人带他们出去观光旅游，丰富他们的见识；
第四，受到父母的精心培养，父母也把大量的时间用在激励和教育孩子上；
第五，父母自身工作勤奋、以身作则，责任心很强；