14岁初中男孩录取清华丘成桐数学班：学霸和学渣差距在哪？(4)

但在他求学的生涯中，却不止一次的打过退堂鼓：
“妈妈，我不想学了”；
“妈妈，我不想写作业了”；
“妈妈，我想出去玩足球”;
......
而当他意志薄弱、想要放弃时，妈妈说了这样一段话：
“一道题不会做、不想做了，很正常，可是很多事情就是要多花时间学一下才能学会的。
如果你不学，考试或者比赛的时候遇到这道题目，你就只能想，我当时本来可以学会的，我本来可以考100分的，你想这样吗？”
在妈妈的鞭策和鼓励下，杨易端正了态度，重拾了信心，更加发奋地学习，最后成为了“别人家的孩子”，常人眼中的“学霸”。
无独有偶。
去年“原地封神”的杨倩，“清华学霸”、“奥运冠军”，随便一个头衔都让无数人景仰。

然而光芒万丈的背后，依旧离不开爸爸狠心且薄情的鞭策。
12岁那年，杨倩被送进了高手如云的青奥队，受到了不小的打击，也产生过无数次放弃的念头。
但杨爸爸总是态度坚定地说：“不行，你不能放弃。你想想你当初有多热爱射击。再坚持一下吧！”
后来她考入清华大学，每天训练忙得没法休息，想要放弃学业。
可这次又被爸爸逼回去了：“读书，任何时候都不会错。”
就这样，杨倩一路想着放弃，却一路被爸爸逼着咬牙坚持了下来。
这才有了如今的清华学霸、奥运冠军。
学霸之所以成为学霸，并不是他比别人聪明，而是他花了更多的时间用来学习，用来训练。
就像《清华学霸教子经》里写的那样：
孩子小时候缺乏自制力，对学习等艰苦的事情，不主动是常态，主动是非常态。
纵观那些在各个领域里出类拔萃的人，他们的成长之路靠的不仅仅是自律和努力，更多的还是父母的狠心和鞭策。
“逼”孩子学习，“逼”他们努力，听上去有些残忍，但当孩子获得成功的喜悦和丰厚的回报时，就会有一种成就感推动着他们前行。
当这种成就感转化为对学习的热情，让他们变得更加积极主动之时，孩子又怎会不优秀呢？