孩子上半年出生比下半年吃亏？(2)

如果你的孩子出生在秋天，我觉得这是命运给孩子的一件礼物，他的行为能力、心智都是在同级的孩子中得到了最充分的生长发展的那一个，他就有可能轻松自如地进入小学阶段。做父母的，为什么要多此一举地收回这份礼物呢？
当然，千千万万个孩子中，总会有一些特殊的孩子，或者超常的孩子。对于这些孩子的入学问题，家长和相关部门要经过科学的分析、研究和考量后才能决定，他们可以错后或者提前入学。
那是不是说，在9月1号前庆祝了6岁生日的孩子，就能够很好地融入到规律的学习生活，轻松应对将要学习的新知识呢？
当然不是，孩子的行为年龄可能比他的生理年龄更有说服力。
我在自己的经验基础上，参考国外一些机构的行为能力清单，列举出以下几个方面，来帮助家长们预判孩子对于一年级生活的适应能力：
*能和你一起或者独自安静地看完一本绘本书；
*能区分生活中不同的物体，属于球体、长方体、立方体等；
*能认识自己的名字，能够写或者画出来；
*知道正确的握笔姿势；
*能数数到20以上（不用更多了），能理解加减法的意思；
*知道自己的生日；
*在离家两个路口之外，能找到回家的路；
*会从头顶扔球；
*能骑尺寸适合的单车；
*能分清自己的左手和右手；
*能独力完成上厕所的全部过程；
*需要的时候，清晰表达自己的愿望；
*需要的时候，愿意和能够求助。
理想化的状态当然是希望孩子能够满足以上13个项目，但总免不了有少数几项无法达到，这完全没有关系，没有人能百分之百准备好。
只是，父母需要判断一下，是从未尝试和练习，还是能力不能达到，要投入更多一些的关注和引导。
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一年级知识太容易？
孩子们入学后，小学教育就此开始。
不过，很多人对小学教育都有误解。一说到小学，他们的第一反应就是教授的知识太容易了，无非是“1 1=2”，好像谁都可以完成这项工作。这也造成长期以来，小学教育不太被重视。
但是，作为一名拥有50多年中小学教育经验的老教师，我回首自己的教育生涯，愈发觉得小学教育太重要了，特别是意味着求学生涯开始的一年级。
一年级，是基础教育中的基础教育。
基础教育的形式是全日制的课堂教育，孩子们每天一早就来到学校，听铃声进入课堂、听老师讲课、下课和同学做游戏，交流感情、回家复习预习功课、在运动会上为班级的荣誉团结奋斗、在社会课堂上观察了解真实的生活……这一切，都是形式，都是载体。