孩子上半年出生比下半年吃亏？(3)

这些形式和载体的目标是让同学们掌握方法——学习的方法，和这个世界、和他人、和自己沟通的方法；还有发现乐趣——发现学习的乐趣、参与的乐趣、自我实现的乐趣；还要启发同学们发现自己的能力——学习知识的能力，帮助朋友的能力，为自己、为他人、为人类幸福提供多一种可能的能力。
简而言之，一年级的基础教育就是“成为人”的教育。
虽然这些目标的实现，无法像成绩一样被考核，比如我们无法给一个孩子的性格好坏打分。但是，这些目标的实现所滋养的品德和素养，恰恰是一个孩子成长道路的基石，是孩子成才与否的关键。

有时，家长在这方面的教育是缺位的，尤其是破裂的家庭，会直接影响孩子们“成为人”的养成。我们调查发现这个比例还不少，身处如此环境的孩子，大约占学生总人数的1/10以上。这样的孩子往往走两个极端，一部分可能很要强，很优秀，但大部分都有可能成为问题儿童，他们常常是校园暴力和欺凌的施暴者。
比如，我有一个学生在单亲家庭里长大，他的父亲经常暴揍他，而他被揍之后，就会找别的孩子发泄。
我问他，为什么要把别人打成这个样子？
他理直气壮地说，我爸爸比我还狠，你看他把我鼻子都打歪了。
像这样案例其实有很多，这就需要学校教育加大弥补力度，很多老师就会花更多精力在这些孩子身上。
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分数到底重不重要？
说完孩子们“成为人”的教育，我们还需要说一下分数的意义。
从整个小学教育，或者更长的基础教育期来说，分数不重要。过分追求分数，会影响孩子只看到枝节，而看不到全局。
但对于小学一年级的同学们，我提倡：要考100分！先给自己点甜头。
为什么一年级和别的年级不一样呢？
首先，一年级的核心任务，是基础知识的搭建，没有需要融会贯通的内容，获得100分是比较容易的。我们常见不少刚入一年级的班级，一次小测验下来，恨不得大半个班都是100分。