加强削弱，这篇1.8万字的文章彻底搞定(18)

A. 有没有出现文理科高考状元并不是衡量学校教学水平高低的唯一标准
B. 该年志远中学学生高考平均分比市一中学生的低很多
C. 因为志远中学的教师待遇好，有不少教师离开市一中来志远教书
D. 志远中学的学生都住宿，所以他们在校学习时间比市一中学生长
【解析】A是拆桥，B是提供反向论据，这个题答案选B。因为A中虽然状元不是唯一标准，但是依然可能是重要标准，志远中学教学质量依然可能比一中高，但是B中说明了平均分志远中学比一中低很多，很明显平均分比最高分更能说明教学水平，而且B中说低很多，力度进一步增强。
强度分析之：增加论据和增加反向论据
论点：小明是个有钱人。
下列哪项如果为真，最能加强上述结论？（ ）
A.小明每次早饭都买四根油条，吃两根丢两根。
B.小明用的是苹果手机。
C.小明家有个公司，市值五百个亿。
【解析】ABC都有加强力度，不过力度大不相同，A除了小明有钱这种可能之外，更可能的是他脑袋坏了，B要比A强一些，毕竟一个苹果手机需要大部分人差不多一个月的工资，C就更强了。有人可能抬杠，说家里有公司，市值五百亿，但是小明不见得有钱，麻烦这样的同学回到文章开头，再读读什么是加强什么是削弱。
结论：增加论据的力度强弱和增加的是什么论据有很大关系。
论据：小明扶李奶奶过马路，论点：小明是个好人。
下列哪项最能加强上述结论？（ ）
A.小明也扶过张奶奶过马路。
B.小明也扶过张爷爷过马路。
C.小明也扶过某盲人过马路。
D.小明参加了无偿献血。
【解析】我们先看AB哪个力度更强。很多同学觉得AB一样啊，没什么区别，其实这里B的力度强于A。光看AB两个选项，确实力度没什么区别，但是一旦结合题干，就不一样了。因为题干中小明扶的是老奶奶，A中扶的还是老奶奶了，B中扶的是老爷爷，一旦B出现，就说明小明扶的对象不仅仅局限于老年女性，主要你年纪大，我不管男女，都扶！所以B明显比A更有说服力。C一旦出现，说明扶的对象不仅仅局限于老年人，只要你存在困难，我都扶！D一旦出现，说明小明做的好事不仅仅局限于扶人过马路了，所以力度更强。所以ABCD的力度排序应该是A<B<C<D。
结论：增加论据力度强弱，取决于新增论据和原有论据角度差异大小。差异越大，力度越强；没什么差异，力度就弱。