羡慕了，26年前就有人把《他乡的童年》照进了现实(8)

■对自然的爱，用书信表达爱，以及对食物的爱
#7-10岁，尽情破坏，建构勇气
七八岁狗都嫌，是因为好奇心胜过对「被大人打」的恐惧。
与其打骂管教，丽娟决定反其道而行之，设计一堂叫做《死去的机器人》的课，让孩子们尽情破坏，将好奇心满足到底。
老师们找来各种旧的电脑手机、电子零件，在安全的保护下，把锤子、锯子、螺丝刀递给孩子：「来，大胆用你的方法拆掉它们，研究一下内部构造」。
之后，再把它们重新组装成机器人。

■生活中常见的废旧电器小零件，重新组合起来，竟也能成为一件独一无二的艺术品
毁灭性的破坏，成了有效的创造。
更重要的是，他们在不怕天、不怕地的年龄，没有受到规训和打压，将勇气完整保留了下来。
这样的勇气，将陪伴他们在日后的每一段人生旅程，克服困难。

■艺术课上能综合锻炼STEAM能力
#11-14岁，别让技术禁锢孩子
ChatGPT、Midjoruney等AI创作工具出来后，有家长考虑，是不是要早早让孩子掌握，以后就不用拿笔去画、用手亲自创作？
丽娟的观点是：12岁之前的教育，越原始越好。过早介入技术，会禁锢孩子的思维。
只有真正掌握高阶思维的孩子，才能用好AI。因为你要用AI创造一副作品，需要心里有一个想法，用准确的语言描述出来，训练AI不断接近你的想法。
而对艺术准确的感知力，靠童年时期亲手摸过水泥块、木头、砂纸、软泥，靠大量的动手操作、拆解拼装，靠反反复复的试错和推翻重来。