豆瓣评分9.1：纪录片《他乡的童年》，刺痛中国千万家长(2)

在芬兰的小学教室里，没有一本正经的背挺直、小手放在桌子上、小脚并并齐这样的规训，甚至没有数学、语文这样的学科划分。老师教课的最终目的不是为了提高学生的成绩，学生们之间没有竞争。

他们学习的是什么？
是如何学习；
是不必竞争，做自己想做的就好；
是如何静下来看书；
是问题没有统一答案，你的感受就是正确的；
是哪怕你计算做得不好，你也有其他优点，你也可以是一个正直、有爱的人。
在这样的教育里，我们看到的是对于“人”的尊重。
反观现实，我们给了孩子太多的枷锁。“你不行”“还不够好”“没考到第一名就不要说是我的孩子”，中国人小时候喜欢“哄孩子”，长大了喜欢控制、恐吓孩子，“成绩不好你这辈子就完了”。怎么就不能有更多的可能性呢？每个生命都有向上的力量，而我们很多时候却在压抑之后，要求他们枝繁叶茂。
二、日本：体能为先，要分享也要守护
对中国人来说，日本是离我们很近却又很远的国家。近是因为曾经的历史让人无法释怀，远是因为实际上我们很少有人真的认真地去看看这个邻国究竟是什么样的。
在《他乡的童年》的镜头里，日本的孩子们洪亮的声音响彻校园。

在日本幼儿园中，可以看到孩子们的一天先是从晨练开始，他们一大早就在土地上光着脚疯狂地跑，疯狂地跳，爬上爬下，大声喊叫，就是为了唤醒他们的身体。