熄灭一盏灯，亮起一盏灯(3)

工作无小事。海尔集团总裁张瑞敏先生说：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”在工作中，凡事勿急功近利；先要历练自己的心境，沉淀自己的情绪；从零做起，从小做起。“每个人的工作，都是由一件件的小事构成的。所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，惟一的区别就是，他们从不认为他们所做的事是简单的小事。”这段话，听来朴实无华却意味深长。其实，人生就是由这许许多多的微不足道的小事构成的。从小事做起，是最正确的工作方法之一。
教育也是如此，有时候教师的一句话，一个动作，甚至只是一个眼神都会触动孩子的心灵。都会在孩子成长的道路上留下深深地印记，教育真无小事！
有幸拜读了管建刚老师的新书《一线带班》，本书详细记录了管老师在实际带班过程中的一些做法，包括“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习，具体的做法全面、实用且巧妙，涉及到语文教学和班级管理的方方面面，给我带来了诸多启发：
细节决定成败。管老师不仅注重学生良好学习习惯的养成，还不遗余力地夯实学生的学习基础，这一点在“抓基础”、“抓常态课”、“抓复习”三章体现的最为明显。
首先是学习习惯的养成。管老师提倡“桌兜文化”，设立专门的“桌兜管理员”，整治桌兜卫生，同时检查书包卫生，请有经验的学生展示书包的整理。不要小看这个细节，我们常说“一屋不扫，何以扫天下”，不懂得如何去整理学习用品的学生，成绩一般也不会太好。学习习惯还包括做作业的习惯，比如书写是否干净、工整、美观，抄好背诵内容是否检查？朗读课文是否正确、流利？等等，抓好了这些细节，即奠定了良好的学习习惯。
其次，夯实学生的学习基础。管老师在书中反复强调，公开课、比赛往往追求新的解读、新的发现，而相对于一线教师而言，普通的常态课则更为重要，常态课要求教师脚踏实地，重在解决基础问题，只有语文的“温饱”问题解决了，成绩提升了，才有能力追求“吃得好”、“吃得美”甚至“吃得有品位、有文化”，“一线教师就该踏踏实实地做好这些踏踏实实的事情”。例如，书中说到，一线教师必须仔细研究教材、研读教参，把握所在地区统考卷的考试方向，上好每一节常态课，要求学生准备课堂笔记本记录详细的板书等等。在公开课大行其道的当下，这样的“回归”无疑是必要的。上好每一节常态课，也意味着学生的学习基础又扎实了一层。