熄灭一盏灯，亮起一盏灯(5)

爱来爱往，富有教育情怀的班主任往往具有博爱的胸怀，能够包容学生成长中的错误，带着爱心与学生沟通，产生共鸣，与时俱进。这次的读书感悟，让我更加意识到在班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。
教师的言行态度对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。
如果我们能以自己的人格魅力吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已向成功迈进了一大步。比如：学生进步了，我们给予一个肯定的眼神，一句赞赏的语句；学生退步了，我们送上一句鼓励的话语，一个不责怪的安抚；学生学习遇到困难，我们就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，我们给他送去体贴的关怀……

可以说想要做一个合格的班主任，我们首先必须充实自己，不断提高自身的管理水平和能力。既要去向书本学习新的教育思想、教育理论、科学的管理方法和手段；也要向同行学习，同老师们互相切磋、互相交流、取长补短；同时还要在工作中不断地学习，不断总结经验教训，让自己的班主任工作做得更加出色。
同时，作为班主任要有一颗爱心，对待每一个学生都像关爱自己的孩子一样。对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于后进生更应给予他们关注与关爱。处理学生之间的矛盾时，不简单粗暴，不去伤害学生的身心。
课后与学生多沟通，时间允许的话还可参与孩子们的游戏中去，拉近与孩子们的距离；多去宿舍了解孩子们的休息情况，融入到孩子们的生活中去。与学生一起进餐，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。用真诚的爱去感化学生，要学会发现及欣赏他们的闪光点，让孩子们感受到自己时刻生活在爱的家园里。
所谓“亲其师，信其道”，只有这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
孩子的进步，离不开教师，也离不开家长。所以，班主任除了教育好学生外，还要做好家长的工作，要常与家长联系，取得家长的支持与配合尤为重要，让家长明白：教育孩子，纪律约束是管理“身体”，道德约束是塑造“灵魂”。道德的力量是内化的，影响也是深远和长久的。这样家校结合，双管齐下，形成合力，才能把学生培养成一个有血有肉、积极向上的人。