回访中国丹麦中学生六年前的那场教育较量：两校情谊仍在延续(3)

最终，测试结果显示，中国学生以4:1获胜，在阅读、数学、团队合作能力、创新能力方面都取得了优势，而在英语方面仍有进步空间。
2月27日，哈六十九中外事主任曲丹向澎湃新闻回顾了丹麦广播电视台(Danmarks Radio,丹麦最大的全国性广播电台和电视台)摄制组6年前在哈尔滨录制背后的故事。
原来，黑龙江哈尔滨市与丹麦奥胡斯市是友好城市，双方各领域交流活动频繁。一次，丹麦DR电视台在哈尔滨市第三中学录制节目时，学生良好的口语表达给摄制组留下了深刻的印象。经过交流得知，这些学生大部分毕业于哈六十九中。
结束那期录制后，为了探寻中国教育的实力，DR电视台再次组成摄制组专程来到哈六十九中，开始了《丹麦9年Z班VS中国初三13班》的录制。
曲丹介绍，学校随机选取了一个平行班的54名学生作为摄制对象。丹麦摄制组在2012年9月15日进驻学校，从早上5点到22点，对学生进行了全天跟踪式的拍摄，一共拍摄了十天。“当时13班成绩处于中上等，师生们事先不知道有测试环节，只是在拍摄期间，丹麦摄制组突然提出要老师们回避，单独出一组测试题考考中国学生，对比一下两国学生的学习差异。”
事后哈六十九中才知道，这场PK的起因原来是PISA（Program for International Student Assessment），丹麦摄制组带来的测试项目也是源自于此。PISA是一项由经济合作与发展组织（OECD）统筹的学生能力国际评估计划，3年举行一次，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估。考察项目分为3个方面：阅读能力、数学能力和科学能力，被认为是目前世界上最权威的教育评比体制。在2010年公布的PISA测试结果中，首次参加的中国上海学生在阅读素养、数学素养和科学素养全部三项评价中均完胜参与测试的全球73个国家和地区，位居世界第一，引起了西方教育界的不小的轰动。
地球的另一端，奥胡斯市一群九年级学生也进行了同样内容的测试。阅读测试，包括5篇英语文章、13个问题；数学测试，包含中国版和丹麦版试卷。
原本，摄制团队认为，丹麦学生在合作能力、创造力、英语等方面具有优势，可最终，阅读成绩接近、数学测试拉大了差距，丹麦学生只在英语上扳回了一些分值。
“英语的成绩其实也在合理性范围之内，因为丹麦语和英语都属于印欧语系，而汉语是独立的语系。但是一直被诟病的中国学生的动手能力、创新能力以及团结协作能力都得到了展现，事实证明我们很优秀。”曲丹说，“不过，一次测试说明不了太多问题，但是我们的教育方式方法和成果能引起欧美很多专家的关注和研究并表示希望和我们学习，就足以证明中国扎实的基础教育独具的优势。”