回访中国丹麦中学生六年前的那场教育较量：两校情谊仍在延续(4)

曲丹说，DR电视台的导演及制片人反馈，2013年《丹麦9年Z班VS中国初三13班》在丹麦、瑞典、挪威、芬兰等北欧国家陆续播出后，产生了强烈的反响，并在北欧教育界引发了大规模的讨论。“极大程度改变了对中国初中生的印象。就这样，六十九中学在北欧有了非常高的知名度，有一些北欧游客看过纪录片之后，还特意来哈尔滨看看六十九中学，在学校大门口合影留念。”

两地师生在互访活动中交流。
两地教育6年有何变化？
这次比赛让这所中国冰城的初级中学在北欧四国扬名，同时也让西方国家真正见识了中国式教育。
在该纪录片中，面对这样的结果，有的丹麦专家表示出担忧，反思丹麦的教育是否需要改革。纪录片中，丹麦师范大学教授niels认为，丹麦的学校有很多地方都可以跟中国学习。“我们要学会尊重，尊重学习、尊重学校、尊重老师，对上课时间有效利用。我批评丹麦的公立学校，主要是觉得公立学校充满了友爱，但又太过于放松了”。
近日，丹麦奥胡斯市青少部（Dept. for Children and Young People, Aarhus Municipality.）部长索伦·奥克亚（Sren Aakjr）则向澎湃新闻表达出了另一种观点。
“我们随时准备分享教育经验和在学校系统内讨论我们的教学方法。”对于这部引发关注的纪录片，索伦·奥克亚说，“这部纪录片给了我们一个良好的平台。”他介绍，丹麦的教育系统总体上受到加拿大安大略省和英国伦敦常用的盎格鲁——撒克逊学校系统的启发。“我们也正不断寻求加强和改善学校教育的途径，使丹麦的孩子和家庭受益。”
但索伦·奥克亚表示，纪录片上映至今，丹麦的教育现状基本没有太大的改变。“这部纪录片提出了我们学校系统的优势和弱势的一些问题，但这对我来说并不是新问题，我们也没有立即采取措施去改革。”
另一边，近几年，六十九中学则积极汲取国际化校际交流提供的丰富养分，秉承“追求卓越，永不言弃”的教育理念，在实践层面不断完善更有效的教育模式。校长李惠谊认为，升学率在区域内的领先地位不能成为办学的终极目标，学校更加致力于培养有健康的道德情操、个性化的思维方式、自主的学习能力、强壮的身体素质的学生，孩子们“各美其美，美美与共”的成长轨迹是学校发展的不懈追求。“我们希望学生们长大后，每个人都能以自己独具的优势与特色开拓生存的广阔空间。”