数据解码｜近四年国际学校新建情况：未来可期，无限可能(2)

近三年来新建的外籍人员子女学校共有19所，体现出国家发展、世界各国人才汇集中国所带来的在华外籍人员子女在地教育需求。
不论是引进国外国际教育品牌的学校还是本土国际教育品牌，近年来，国际教育行业都显现出了土壤丰厚、蓬勃发展的态势。
省份倾斜
与
后起之秀

截止到2022年9月，自2019年起建成的170所学校中，新建校数量呈现明显的地区差异，契合我国教育资源倾斜的态势，但同时也隐隐显现出某些地区国际教育的潜在实力。
分布数据显示，新建校数量排名前六的省（直辖市）依次是广东省、江苏省、北京市、浙江省、四川省和上海市，这些省市新建学校共计114所，占所有新建学校数量比重约67%；而近年来没有新建校的省份有9个，主要集中分布在西南和西北地区。在毋庸置疑的教育大省之外，值得关注的是国际教育资源正在逐渐倾斜和进入的省份。对于一些省份来说，国际教育并未真正在当地得到深度发展，由于起步较晚，对外开放程度较低，这些地区也缺乏发展的机遇与基础。从表中我们可以看出，新建校数据从某些方面代表了非江浙沪、北上广地区国际教育资源的触达程度和当地国际化水平、经济实力节节高升的趋势。以海南省为例，海南省内第一所国际学校建于2011年，时至今日，省内已建成9所国际学校，而其中5所学校为2019至2022年之间新建而成。同样，青海省内至今建成了3所国际学校，包括2019年后新建的1所民办国际学校：
北京外国语大学西宁新华联国际学校。目前省内三所国际学校均位于省会青海市，另有一所公立学校国际部（西宁湟川双语国际学校）和一所外籍人员子女学校（西宁外籍人员子女学校），可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，代表着青海省的国际教育市场初具雏形。而相比之下，西南地区、西北地区、东北地区国际教育仍有较大的发展空间与潜力。国际学校新建校数量的区域倾斜值得我们思考国内教育资源的不平等现实，同时也需要了解：尚处于发展阶段的省份和地区同样拥有具有代表性的本土教育品牌与学校。