小二班级区域游戏（活动）分析评价(2)

（3）益智区:数字、小木棒、写着数字的手掌、拼图、迷宫、各种形状的纸片（三角形、梯形、圆形、正方形、长方形）、塞车跑道
（4）玩沙区：沙子、小货车、铲子、勺子、装沙的容器、小玩偶、贝壳、小球
（5）语言区：玩偶、故事书和图书、书架、卡通面具、小房子、墙纸（上面是一些小故事）
2、区域活动过程中的组织与指导
（1）开始阶段，老师对活动区进行了整体的介绍和分区介绍，让小朋友们了解了各活动区的内容和规则。下面是区域活动前老师与幼儿的对话:
老师:“宝贝们，接下来呢，我们要进行区域活动哦！你们都有自己的蝴蝶门票，老师看看哪个小朋友坐得端正，老师就叫谁，谁要是继续说话的话，老师就扣掉他的蝴蝶门票哦！被老师叫到的小朋友要走上前跟大家介绍一下自己，并且跟大家说你想去哪个区，那个区里有什么东西！”
幼儿:“老师，你看，我坐得很端正，我想去娃娃家”
老师:“好，你坐得很端正，但是我还没有问你们哦，老师现在看看哪位小朋友最安静我就请谁好不好？”
幼儿:“好”
老师:“好，现在我请xxx小朋友，来，宝贝，走到老师面前来，跟大家说你叫什么名字，想去哪个区？”
幼儿:“大家好，我叫xxx，我想去娃娃家”
老师:“哦，大家听到了吗？xxx小朋友想去娃娃家，那你去娃娃家做什么呢？”
幼儿:“……”
老师:“你是不是想去炒菜，抱娃娃睡觉啊？”
幼儿:“是，我想去炒菜！”
老师:“来，这是你的蝴蝶门票，你自己把蝴蝶门票插在你想去的区域”
幼儿走上前，站在那里不动
老师:“宝贝，你看那个是娃娃家的图片啊？”
小朋友用手指指了一下美工区
老师:“不对哦，娃娃家是有个小房子的，来，把你的门票放在这里！”
幼儿放好了一节的蝴蝶门票，跑下去自己的位置坐好了。
娃娃家很受小朋友们的欢迎，很快就满员了……
老师:“小朋友们，娃娃家已经满人了哦！那还能不能进去啊？如果你真的想去的话，可以下一次再玩或者等其他小朋友出来就可以玩了！”
幼儿:“好”
老师:“真棒！来，我们请xxx小朋友！”
幼儿:“老师，我也想去娃娃家！”
老师:“可是娃娃家已经满员了哦，我们还有美工区、益智区、语言区和玩沙区，你要去哪个？”