追寻教育人生的价值系列50篇(25)

年轻的老师们，我们都知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，一旦方向选择错误，那么你越努力，离目标就越远。选择比努力更重要，只有选择正确的情况下去努力，那才是最明智的。人生路上的选择，第一位的，不是选什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”。欧几米德当年讲几何，有学生问这东西有什么好处，可爱的欧老师当即叫人给这个学生两块钱，然后讥讽道：“原来这位先生想从学问里捞好处。”做教师，就是学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种很错误的想法，是一个很错误的、类似于南辕北辙的笑话；做教师，就是做学问，从学问中感受生活的快乐，感受教育的幸福，感受人生价值的轻舞飞扬。你应该知道，无论是精神立身或富贵立身，对真正的人来说，最终的人生追求殊途同归——归结到人生幸福和价值的实现上，这就是为什么有那么多大富豪，一直真心实意地热衷于福利事业。
年轻的老师们，我一直有这么个观念，如果你不能守住教育的寂寞和贫穷（相对于富翁来说），如果你不能把自己的人生方向定位于“精神立身”，而你又没有勇气跳出目前这个比较安逸的教师饭碗，那么你就必须忍受工作上的不如意、不称心，忍受领导和家长的批评与指责。这是你定错人生方向所必须承受的后果。但是，你也可以从此把方向定位于“精神立身”，从此朝着精神的发展、美化和完善之路上奋力前进，这种价值观是和教育一致的，有了这样的价值选择，你的努力将回报你以最丰富的精神快乐，以及部分的物质享受。
年轻的老师们，有了第一选择这个基础，才有第二、第三个选择。第一个目标选择错误之后，后面的选择都将是错误的。为什么现在有那么多的老师面对写教学后记、教学思辩、教学日记及教学随笔、论文之类深恶痛绝，按理来说，这是实现教育价值的一条重要途径呀，原因很简单，因为第一道人生价值的选择题，错了。那些在教育上取得成就的教师，他们付出的更多，他们做得更忙更累，但他们却乐此不疲，因为他们选择了“精神立身”，有这样一个强大的精神支柱支撑着的人，是一个真正的大写的人。比如写教学后记，有的老师，每教一课就认真写下当时的感受，有的老师，一个学期快结束了，学校要考核了，于是赶时间写，到最后，每课的后记都差不多。两者需要投入的时间和精力基本相等，但产出的成效却有着天壤之别。不只如此，做事情的过程中，前者的心情是愉悦的，后者的心情是苦恼的。
想一想，生命真是亏大了。亏在哪里？人生的第一道选择题选错了。年轻的老师们，如果你的第一道人生的选择题没有错，那么我建议你，每错一件事大时候，就想一想，这件事是否能帮助我实现“精神立身”的宏大愿景，如果是，就去努力地做；如果不是，就学会拒绝。有了这根选择的准绳，你将发现，人生问题简单多了。很多时候，我们之所以觉得事情很难办，人很难做，归结到最后，也正是我们没有给自己选一个清晰的人生价值的努力方向。