追寻教育人生的价值系列50篇(27)

教育工作肯定也是烦恼和快乐并存，这是所有事物都有的两面性。就像父母那么投入地爱你，你带给父母的不全是快乐一样。但是你对教育投入地付出了，你就一定会在烦恼之后的某个清晨，看到喜鹊在枝头叽叽叫，看到阳光是如此灿烂而温暖，你会感受到工作把生命打扮得如此富有价值和意义。毕竟，我们对教育工作的投入与付出，同打麻将的投入与付出，是两个完全不能相提并论的生命状态，一个是纯粹地消磨生命的时光，一个是把生命的时光雕琢得比玉光泽、圆润。
有一群年轻人询问苏格拉底怎样获得快乐。老苏请他们为他造一条船。年轻人一起干了49天，船成了，下水那天，大家齐声歌唱，快乐无比。老苏说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。”年轻的老师们，告诉你一个秘密吧，工作是否单调乏味，不是取决于工作本身有多大乐趣，而是取决于你做它时的心态。请确定你的教育人生的目标吧，然后全身心得投入进去，不论是处理班级事务还是上课批作业，你始终是个思考者，你始终没让你的大脑去顾及其它，那个时候，工作的快乐已来到你的身边，“享受生活”的概念，将得到与生活本身一样广阔的外延。
23、发现教育的乐趣
乐趣与投入成正比。投入越多，乐趣越多；反之，乐趣越少。即使苹果从树上掉下来这么一件小小的、司空见惯的事，也会蕴藏着伟大的发现和真理，但是你不投入，伟大的发现和真理不会跑到你的脑子里去，你收获的只能是头上的疼痛，你憎恨疼痛，但是有的人却感激疼痛，或许，人类科技的进展，都要感激这只砸人脑袋的苹果。
是的，工作的乐趣就蕴藏在你的态度里，而不是工作本身。你羡慕公司白领，但有多少白领依然烦恼，依然觉得工作不称心；你羡慕公务员，但有多少公务员对工作毫无兴趣，把生命像空气一样打发。再美味的菜，很长一段时间里每日三餐、从不间断地吃，人一定会倒胃口。在我们这样一个职业流动不很频繁的国度里，教育职业生涯于我们或许将走一生，你将如何应对？有没有办法让“工作”这道菜不倒胃口呢？有，那就是变化着花样炒这个菜，富有创意地做这个菜，你参与到整个过程中去，你用心去改变一成不变，你将发现每天都有变化，你将发现生活有了生气。年轻的老师们，要想使自己的教育工作不再感觉枯燥乏味，方法只有一个，投入地工作，富有创意地工作，你的每一个教学设计都是属于自己的智慧的结晶，那么你将对你的每一堂课充满情感，不管成功，还是失败，你都能感受到工作的生命力和震撼力，而不是如死水枯潭。