追寻教育人生的价值系列50篇(32)

但是你为什么不超越这个管理呢？今天，我写作不仅没有痛苦，而且有快乐，不仅在精神上是一种享受，物质上也有一定的收获，能让我和女儿一起潇洒地逛书店，痛快地吃啃德鸡，这实在是一件无比美妙的事。我也知道一些课上得很好的老师，他们有一种上公开课的欲望，在公开课的舞台上，他们有一种展示的冲动，有一种容光焕发的风采。他们超越了纪律，纪律成为他们攀向成功的一跟绳索，遗憾的是，更多的年轻老师不是用这个绳索来攀援，而是用这跟绳索来****自己的手脚和大脑。
年轻的老师们，面对学校种种规章制度，我们可以超越它，一旦超越了它，我们就不会有****之感，我们会看到****之后的真正自由，纪律之后的真正自由。那是别样的天空，你从来没有看到过的湛蓝的天空，这是人生的大境界。
26、超越纪律
年轻的老师们，法律上说“杀人要偿命”“贪污要坐牢”，但是它对我们的自由生活从来没有构成过任何威胁，因为我们不可能傻到去干这种事；我们超越了它，它成为我们自由生活的保障，因为总会有些人，素质低到要去干傻事，于是法律将制裁他们。同样的，学校必须有各种纪律，不是所有的教师都是真正意义上的教师，也不是所有的教师都能在“纪律与自由”之间做得恰到好处，因此它必须存在。存在不是威胁，对于每一个自觉遵守纪律的人来说，存在只是一种形式，存在是让管理者体认你的工作态度和价值，存在是帮助我们克服人性的缺点。除却这两点外，纪律的存在，将引导我们去超越纪律，一个超越纪律的人，必将有一个成功人生。在我们熟知的一些知名企业家的名册里，他们无需工作，也能生活得潇洒自如，但是他们却比员工工作得时间更长，态度更勤奋，对他们而言，已经不会有纪律来约束他们；
对他们而言，财富也只是个数字而没有具体的感受，他们超越了纪律，超越了财富，于是也超越了人生。
在我脑海里，有这样一些老师，他们的意识里处处以为纪律是管理者有意与他作对，以为所有的制度都是管理者吃饱了没事干，想出来整人的。我已经说过，在今天这样一个开放的社会里，一个校长想要这么做是不大可能的。因此这些老师需要从另一个角度去思考——从自身的问题上去寻求答案。手术刀伸向自己身上是痛苦的，但是经历这种痛苦的人，将变得无比冷静和充满力量。年轻的老师们，我要告诉你，纪律就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比；如果你把它垫在脚下，它会助你成长得更快更高。人，不可避免地有惰性，但因为有纪律，所以我们会强迫自己不朝着更懒更惰的方向去发展，不使自己成为一个纯粹的享乐主义者，帮助自己朝着一个有纪律有责任有事业的“人”的方向发展。今天，很多学校都规定教师要上几节公开课，教师要几篇写论文或案例之类，写好有奖，写不好要罚，于是很多老师当它当作是约束自己的缰绳，对此深恶痛绝。