从情绪认知理论，浅析电影《布兰卡和弹吉他的人》的3种叙事策略(6)

“路边有一栋小屋，纸板和垃圾砌成的小屋。当月亮哭泣，天空下雨，小屋慢慢被冲走。但若我们勇敢，屋子会漂浮起来，就像彩虹海中一艘船，鱼儿会加入我们的旅程，溅起的每朵水花都是待实现的梦。”伴着布兰卡甜美的嗓音，观众沉浸在歌词所表达的意境中，仿佛阴暗肮脏的小镇街头也被染上了几分梦幻。

简单朴实的歌词，正如影片所传递的价值观一样：这些生活在社会底层的人们，即使面临再多的困苦，也没有失去生活的勇气。他们用爱和善良，彼此温暖，彼此陪伴。《布兰卡和弹吉他的人》其实更像一部纪录片，摇晃的镜头、生活化的台词、素人出镜，表演朴素而又真实。
总之，导演通过对认知理论策略的研究，调动起观众的情绪。当观众情绪被激发之后，自然而然的就会与影片所要传递的故事内容和价值观念产生共情体验，进而对影片形成一种发自内心的认同感。

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运用“环境构建”，设置矛盾冲突，增强艺术性
“环境建构”在情绪认知理论中指人们对环境刺激的认识，即外部环境的变化将会导致内部心理状态产生相应的变化，从而引致情绪的变化。情绪认知理论认为，人们对环境刺激的认识，是构成评价体系中必不可少的一个环节。因而那些对人们的情绪状态影响最大、最多的外部事件，就成为了人们脑海中印象最为深刻的部分。而当现实环境中，再次发生了与这些烙印在脑海中的事件相类似的情境时，人们极易在内心形成强烈的情绪反馈。然后这一反馈，又加深了对正在发生的事件的印象。
影片借鉴了情绪认知理论的这一概念，从“环境建构”的视角来对影片进行情节设置与矛盾编排，增强了影片的艺术性。