看完《摇滚学校》，我总结了四个关键词(3)

诸如《You"re In The Band》、《If Only You Would Listen》等歌曲，几乎所有人听完都会感同身受，跟着舞台上的演员一起热血沸腾！
在音乐的创作蓝本里，韦伯是《摇滚学校》的灵魂，是绝对不可或缺的重要角色。

关键词二
平等
一部成熟的音乐剧必然是有灵魂的，也必然涉及到人性层面的思索。这些，是基于音乐这一形态展开的，却又跳脱成了一种螺旋上升的符号。
你看的是音乐剧，却不应该仅仅停留于观剧。
事实上，在这几年国内引进的原版音乐剧中，都不乏有对人性的思索，尤其是“平等与平权”的思索：
在《Kinky Boots长靴皇后》中，该题材就触及了“变装皇后”这一特定群体，最后在歌舞中他们实现了和自我的和解；在《芝加哥》中，是深扎欲望与犯罪的反叛精神，主角追求的无非是平权与平等。
当然，《摇滚学校》也涉及到了诸多类似的讨论：
一是父辈与子女在意见达成上的平等。
在《摇滚学校》的前半段中，学生之所以不快乐，很大程度是源自父母在他们的身上给予了过高的理想，他们的人生又被老师按照精英观念做了许多规则秩序下的等级划分。
学校追求高分，家长关心成绩，无一例外是期望孩子成龙成凤，却忽略了他们自己的真实想法。透过《摇滚学校》，我们似乎都能看到这样不快乐也不敢反抗的学生，很像无数个自己。