看完《摇滚学校》，我总结了四个关键词(5)

因此回归到这部音乐剧上，杜威所能做的其实也不是强加于自己的“摇滚梦”给孩子，而是在无意中发现孩子们的音乐天赋后通过摇滚乐这种形式帮助他们实现个性的释放。
这就不得不提到音乐剧中最重要的桥段之一《You"re In The Band》了。
作为上半场的最大亮点，看似“疯玩”的教学舞台上孩子们开朗阳光的个性得到了释放，实现了自由。
从最初被强制安排伴奏、演唱、古典乐器演奏的孩子们，在杜威的传授下轻松地掌握了贝斯、架子鼓以及电吉他等乐器完成了一次合理分工。
他们把自己生活的抱怨借以摇滚乐全然发泄出来，最后在舞台上彻底绽放，也似乎在冥冥注定中给自己之后的人生圈定了一个可能性的方向。
毕竟做自己喜欢的选择，谁又会不快乐和自由呢？而在自己擅长的领域里，每个人又何尝不能够完成最终的个性释放呢？

关键词四
摇滚
紧承《摇滚莫扎特》之后，同样是基于“摇滚”这一命题的《摇滚学校》则给观众提供了一个完全不同的音乐剧打开方式。它的粉丝滤镜和情感渲染力明显不如前者，但它的剧情完成度和舞台感却更具优势。
首先，故事就是一个和“摇滚”有关的故事。
在《摇滚学校》中的一切似乎都是立足反常规的摇滚：不是一群爱玩摇滚的热血年轻人，而是一个冒名顶替的老师和一群唱功不俗但舞台表现力够硬的学生；主角不是酷得掉渣的偶像派，而是一个喜剧感强烈，不高、不帅、甚至有点啤酒肚的中年大叔；摇滚的元素也不是外扩的、狂放的，而是有思考、甚至有点青春朝气的摇滚乐。