“达尔文奖”，致敬因缺乏常识而自我毁灭的人，常识教育从娃抓起(3)

这种方式，带给孩子的只有更加好奇的欲望，并不能长期有效的让孩子明白可能造成的伤害。
2.“再苦不能苦孩子”的宠爱
现代家庭的成员往往是一个孩子对应4个大人，把孩子的衣食住行安排的妥妥当当，孩子需要做的只是健康快乐安全的生活就行了，能不让孩子动手的绝对不会让孩子动一个手指头。
造成的家庭现象就是：吃饭有人喂，穿衣有人帮，鞋带有人系，放学有人接。
除了孩子的学习成绩之外，其他的事情家长几乎做到了包办制，导致孩子的生活常识缺乏，逐渐丧失了主动学习常识的欲望，变为被动接受。
3.不利于孩子成长的社会环境
记得有次带着侄子回老家，经过一片绿油油的麦田，一望无际的绿色特别好看，侄子兴奋的坐在车上指着外边的麦田说“哇，这么多韭菜，好漂亮”。韭菜？这不是麦苗吗？
后来也明白为什么侄子会有把麦田当韭菜，我想不只是侄子，很多孩子都不认识麦子了吧。正是因为现在的社会环境，孩子没有机会接触更多的自然常识，仅仅通过电视和书本了解到一些皮毛而已。
现代教育注重的是孩子的文化和素质教育，远离了大自然，脱离了生活技能，只奔着成才这一个目标前进。
其次，近年来有关孩子被拐卖的新闻层出不穷，家长在孩子出去的时候真的有点提心吊胆的感觉，生怕因为自己的大意导致孩子发生意外。

常识教育的重要性
现代社会的发展更注重个人的发展，为了能让孩子未来又好的前程，家长们费劲心思的为孩子教育东奔西走，只为了能让自己的孩子接受良好的教育。
但是，通常对孩子的教育无非是文化、品德、人格三个方面，翻开所有的课本，没有一个课程是教会孩子如何面对生活中最普遍的知识。
1.是教育的重要组成部分
“达尔文奖”历年来的获奖者，可以说很多都是在某个领域有着不俗的成就，但是，因为缺乏常识导致自己的悲剧。这个奖，最多的还是警示世人重视常识的教育。不仅是在国际，在国内的历史海洋中，对孩子的常识教育一直都是教育的重要一环。