“达尔文奖”，致敬因缺乏常识而自我毁灭的人，常识教育从娃抓起(5)

比如：凡是大人找孩子帮忙的一定要远离，因为大人的事情自己都解决不了，依靠孩子帮忙一定是借口；如果孩子和父母走散，要及时向警察、保安等富有正义感的工作人员求助。
3.是孩子人格魅力的辅助
一个掌握了生活常识、生活技能的孩子，他的人际关系往往比缺乏生活常识的同龄人更融洽，更能收到周围的喜欢和接受。
因为他所掌握的常识，能够解决身边的人遇到的生活技能问题，从而在伙伴中塑造出一个乐于助人，并且有丰富知识的形象。
如何正确的进行常识教育
1.善用教育工具
这里所说的教育工具包含了图书、影像资料以及合适的教具。
对于幼儿时期的孩子来说，图书对常识的传达是最有效的途径。幼儿对图案和颜色的敏感程度是非常高的，结合有利于孩子常识教育的图书或影像故事，能够让孩子更容易接受其中所讲述的知识。
比如：有关安全的常识，可以通过《幼儿安全常识》绘本，由家长陪同孩子共同阅读，向孩子描绘绘本中的故事，通过图案和语言，向孩子灌输什么事情是不能做的，什么东西是危险的。

2.参与户外活动
户外活动是孩子对所掌握的知识进一步实践和加深认知的有效途径。父母可以通过与孩子共同的户外活动，让孩子认识自然界中的动植物常识，并通过亲身感受，理解大自然多蕴含的基本知识。
比如：陪同孩子去动物园，向孩子展示各种不同的动物的生活习性，是否具有攻击性等自然常识，能让孩子在未来遇到类似的自然事物时，有足够的知识支撑孩子做出正确的判断。
3.适当的试错机会
众所周知，孩子的好奇心是整个人生中最强烈的阶段，对任何感兴趣的事情都会想尽办法接触。然而孩子凭借自己的认知无法判断哪些是可以做，哪些是不能做的。
家长通常的做法是简单粗暴的命令孩子不能接触对孩子来说有危险的东西，但是越是禁止，孩子的好奇心也就越强烈，最终会在父母不注意的时候给自己带来伤害。