真正有效的学习，是把知识变成认知的过程

商业洞察 丨作者/ 刘 星
这是战与读公众号的第17篇原创文章
互联网的快速发展，学习知识变得越来越容易。
几乎所有人都可以轻松地接触到大量知识。
知识就是力量。
按理来说，学习的知识越多，我们就该应该取得有更大的成就。
但是事实并非如此，知识的大量学习并没有让我们获得相应的成功。
这让人不禁疑惑，其中的原因究竟是什么？
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学习知识是很容易的，但知识并不会实际改变我们的行为。
只有将知识别变成你我们的认知，才能带给我们确切的改变。
所以不是知识没有用，而是你的学习方式没有用。
真正有效的学习一定会改变一个人的行为。
学习有两个阶段。
第一个阶段是：把未知，变成已知。
比如像牛顿、特斯拉、爱因斯坦这样的人，他们非常伟大，充满探索精神。
他们通过大量的推理、实验，点亮未知的地图，努力为我们揭示这个世界真实的运行规律。
他们发现了“牛顿三大定律”、“狭义相对论”和“广义相对论”。
他们用自己的努力，把人类未知的东西，变成已知。
如果你不知道什么是“牛顿三大定律”，什么是“狭义相对论”和“广义相对论”。
那么你去学习、了解这些定律，这个过程就是把未知变成已知的过程。
但是，因为晦涩的语言，复杂的图表，艰深的公式，这些伟大的发现，我们又可能往往看不懂。
这时，就需要进入学习的第二个阶段：把已知，变成认知。
当你要学习牛顿力学时，你也许不会去看牛顿的著作，你会去买一本讲解牛顿力学的教材，会去看牛顿力学在生活中大量的应用实例，甚至你去做一些相关的实验。
这就是把已知，变成认知。
把已知，变成认知的目的，不仅是为了“知道”一样东西，更是“认知”一样东西。
明白是什么，还要知道为什么，怎么用。
学习的目的，并不是单纯的获得知识。