真正有效的学习，是把知识变成认知的过程(2)

学习的目的，是把牛顿三大定律等这些早已存在的知识，放到你的脑子里，变成你的认知的过程。
只有这样，才是有效的知识增量，成长才会有更好的质量。
因此学习的过程就是把一个未知变成已知，然后再把已知变成认知的过程。
而真正有效的学习过程是消除知识和认知之间的差距的一个过程。
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为了消除这个差距，我们有很多方法。
曾经一位多年研究“学习问题”的教授分享了提升学习效果要做的三件事。
第一件事：坚持记笔记
除非一个人能够拥有一对录音机般的耳朵（这种人只占人口总数的0.0001%），否则他根本不可能仅靠听来完成整个学习过程。
事实上，研讨班结束30小时之后，那些仅靠听来学习的人就只能记得不到50%的内容。
24小时之后，他们会再忘记25%。
而1个月之后，他们所能记得的新知识就不到5%了。
所以学习的时候一定要记笔记。
第二件事：在24小时之内重读笔记
在24小时内总结那些让自己“啊哈”一声（恍然大悟）的东西，或者是一些重要的理念。
将这些重要理念清楚、整洁地写在一个笔记本上，或者把它们储存在计算机里。
为什么一定要清楚、整洁地记录呢？
因为当你想要复习时，如果字迹潦草，很多人有时甚至认不清自己的笔迹了。
这样的笔记毫无意义。
第三件事：将学到的知识传达给别人
在学习完或是在结束培训回到家里一个星期之内，最好能预定一间会议室，跟自己工作中比较重要的伙伴分享自己学到的那些让自己“啊哈”一声的东西。
或者在抖音等互联网媒体上做分享。
要想开始应用新知识，最好的途径之一就是把它传授给别人。
但只有很少的人能够真正听从这些建议。
只要一学习完，我们似乎就重新忙碌起来。
这就凸显了一个问题：让人们应用自己刚学到的知识并不是一件容易的事。
“知道”和“做到”之间存在这一条巨大的鸿沟。
那么有没有填补这一鸿沟的方法？
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这个世界最遥远的距离就是“知道”与“做到”之间的距离。
“知道”是一种状态，而“做到”是一种结果。
一个人所学到的知识，例如他们从书本、录音、录像、研讨班上学到的东西，与他的实际做法（他们如何应用自己学到的东西）之间存在着一条巨大的鸿沟。