《听见歌,再唱》:乡村小学校存与废,孩子的信心可以用掌声擦亮(5)
2023-04-27 来源:飞速影视
办学是需要成本的。这些年,我们已经很少看到十个老师教一个学生,乡村老师坚守的新闻。从表面上来看,能够让每一名学生有学上。从法律上讲,这是每一位受教育者的权力。
但对于孩子来说,其实也是不公平的。即使十名老师来教一名学生,但这是不是最好的教育,是否真正对孩子的成长有利呢?
答案是否定的。学校教育最大的优势,那就是用共享资源,通过集体环境的浸润,尊重学生个性,来达到教育的目的。如果小学校无力解决校舍、教学设施,以及师资的问题,倔强的存在,其实也是一种不负责任。
所以这样看来,随着不可阻挡的城镇化趋势,教育布局自然也会面临着新的变革调整。八九十年代,村村办小学,区区办初中的时代,自然是不可能再回来了。小规模学校也必将随着人口的迁移,经济社会的转型,完成它的历史使命。
孩子的成长,不仅仅是掌声鼓励
回到电影中来,《听见歌,再唱》探讨的其实并不是乡村小学存与废的问题,而是在探讨像这些布农族孩子们,如何在乡村这个环境里更好的成长。
这所小学的孩子,家庭一般都不富裕。残疾的爸爸,需要等到双胞胎女儿从学校带回的便当;家里的农活需要孩子放学早点回来帮;家庭困难的胖男孩,每天上放学路上捡瓶子换钱补贴家用的……他们不可能像城市里的孩子一样,拥有很多的娱乐设施,放学后去上各种补习班,但他们却生活得很快乐。
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于是开场的一幕,方教练骑着一辆车,沿途到各家里喊着孩子们一起上学,一起去小卖部去吃零食,一路欢声笑语。
山乡的课余生活其实是很单调的,但可以整个学校的学生一起上体育课;可以有钢琴唱合唱,也可以用方教练的独特方法练丹田之气和指挥手势。
这里的孩子是幸福的,也有着与年龄不相称的懂事。作为留守儿童,他们深知家庭的负担之中,于是在内心中有着太多的隐忍。
但自从练出了合唱之后,孩子们的气质与精神头却发生了翻天覆地的变化。第一次站在那么大的舞台上,几次掌声,已经让他们更加自信。
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