怎样通过振动训练，改善智力障碍儿童的运动控制障碍和平衡能力？

智力障碍儿童由于神经系统发育迟缓和不活跃的生活方式，往往存在平衡能力障碍，导致其运动参与受限、跌倒风险增加。
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目前的常规干预方式包括本体感觉训练、力量训练等，因训练方式存在一定难度及ID儿童沟通困难，实际应用受限。

近年来研究发现全身振动训练可以改善运动控制障碍和平衡功能障碍人群的平衡能力。
基于此，研究人员旨在探讨WBV训练对中度ID儿童下肢肌肉力量、静态及动态平衡能力等方面的影响，以期为ID儿童的平衡干预提供更多方法，促进WBV训练在该群体中的进一步应用。
智力障碍是一种以智力功能和适应性行为显著受限为特征的障碍。
研究表明，与正常发育同龄人相比，ID儿童在运动发展方面存在不同程度的障碍，显示出较低的平衡能力和身体控制能力。
平衡能力是人体保持稳定或保持身体重心落在支撑面内的能力，包括静态平衡、 动态平衡。
正常的身体平衡能力，既可以保持身体的姿态，又能在受到外力干扰或运动过程中灵活地调整和维持姿势。

平衡功能障碍会导致ID儿童的跌倒风险增加，由此引发的骨折发生率也增加。加之对摔倒和受伤的恐惧，ID儿童参与体育活动的积极性降低。
更倾向于久坐不动的生活方式，这反过来又可能导致身体活动水平降低、受伤和肥胖风险增加等问题。
因此，及时对ID儿童进行平衡干预，改善平衡能力是预防跌倒和加强参与体育活动的关键问题。
目前关于ID儿童平衡能力缺陷的机制主要有三种，首先是大脑发育迟缓，认知发育延迟，引起运动功能降低。