关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议(6)

注意营造轻松的表达氛围。要引导学生乐于运用阅读和生活中学到的词语，创造机会让学生多说、多练笔，并小心呵护他们的说话、写话热情。低年段写话往往会遇到一些不会写的字，可以引导学生给自己的文字配上图画或者用熟悉的音节代替不会写的字，让学生无拘无束、放开胆量，把想说的话都表达出来，感受写话带来的学习语文的成就感。
（作者陈先云，系人民教育出版社编审、统编义务教育小学语文教科书执行主编）（《中国民族教育》杂志2021年第11期）
作者：陈先云